Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 1361 resultat. Filter: Titel Teachers’ Roles in Preschool Children’s Collective Mathematical Reasoning Syfte Syftet med studien är att utforska vad det innebär att förstå matematik på förskolenivå. För att utforska detta tittade forskarna på vilka möjligheter förskolebarn har att… År 2018 Författare Sumpter, L. & Hedefalk, M. Källor European Journal of STEM Education, 3(3):16 Ämnesområden Barn Didaktik Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Lek Läroplan Matematik Sverige Titel Opportunities for Education for Sustainability through multidimensional preschool science Syfte Den här artikeln exemplifierar och diskuterar hur förskoleforskning kan bidra till Utbildning för hållbar utveckling (Education for Sustainability, Efs). Frågeställning: Hur… År 2019 Författare Sundberg, B., Areljung, S. & Ottander, C. Källor NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 15(4):358-369 Ämnesområden Didaktik Inlärningsprocessen Kompetens Kreativitet Kvalitativ studie Naturvetenskap Pedagoger Professionalisering Sverige Titel Technology education in preschool: providing opportunities for children to use artifacts and to create Syfte Teknik har blivit en viktig del av förskolans läroplan, men i många länder har förskolorna ingen tradition av ämnesundervisning och forskning visar att många förskollärare är… År 2018 Författare Sundqvist, P. & Nilsson, T. Källor International journal of technology and design education, 28(1):29-51 Ämnesområden Digitala verktyg Digitalisering Efter- og vidareutbildning Etnografisk studie Kvalitativ studie Pedagoger Professionalisering Sverige Tvärsnittsstudie Titel Förskolans teknikundervisning: vad och hur? Syfte Syftet med studien var att ge en beskrivning av teknikämnet och teknikundervisningen i förskolan. Frågeställning: Vilket innehåll ingår i förskolans teknikområde? … År 2019 Författare Sundqvist, P. Källor Mälardalens högskola Ämnesområden Barn Didaktik Digitala verktyg Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kompetens Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Läroplan Organisering Pedagoger Sverige Särskilda pedagogiska inriktningar Tvärsnittsstudie Titel Från komplexa frågor till konkret innehåll – hållbar utveckling ur ett förskoledidaktiskt perspektiv Syfte Artikeln belyser tankesätt, attityder och didaktiska strategier kopplade till hållbar utveckling hos förskollärare som deltar i nätverket Förskoledidaktiska rum – ett nätverk… År 2018 Författare Svedäng, M., Halvars, B., Elfström, I., & Unga, J. Källor Pedagogisk Forskning i Sverige, 23(3-4), 235–261 Ämnesområden Aktionsforskning Didaktik Efter- og vidareutbildning Kvalitativ studie Läroplan Naturvetenskap Organisering Pedagoger Professionalisering Styrning och organisering av förskolan Sverige Titel Being touched – the transformative potential of nurturing touch practices in relation to toddlers’ learning and emotional well-being Syfte Artikeln utforskar hur omsorgsfull beröringspraxis, som massage med mjuk borste, fingermassage och kroppsmassage, genomfördes på tio danska förskolor. Frågeställning: Hur… År 2018 Författare Svinth, L. Källor Early Child Development and Care, 188(7): 924-936 Ämnesområden Barn Danmark Det kroppsliga Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Narrativ analys Pedagoger Titel Barnehagelæreres «matematikkundervisning» i barnehagen Syfte Den internationella förskoleforskning har traditionellt fokuserat mer på barns lärande än på förskollärares undervisning. Flera teorier om barns lärande har utvecklats, men det… År 2019 Författare Sæbbe, P. E. Källor Universitetet i Stavanger Ämnesområden Barn Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Kommunikation Kvalitativ studie Matematik Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Titel Preschoolers exercising mathematical competencies Syfte Syftet med studien är att få en ökad förståelse för barns matematiska praxis genom att beskriva samspelet mellan matematiska nyckelbegrepp. Frågeställning: Hur utövar små barn… År 2018 Författare Säfström, A. I. Källor Nordic Studies in Mathematics Education, 23(1):5–27 Ämnesområden Barn Förskola (de äldsta barnen) Kvalitativ studie Matematik Pedagogiska aktiviteter och rutiner Sverige Titel ’Jeg savner barnet mitt’. Møter mellom somaliske mødre og barnehagen Syfte Artikeln fokuserar på etablering och utveckling av förtroende mellan somaliska mammor och förskollärare i norska förskolor. Huvudfokus ligger på de förhandlings- och… År 2018 Författare Sønsthagen, A. G. Källor Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), 2(1):55-71 Ämnesområden Etnicitet Foräldrasamarbete Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Kvalitativ studie Medbestämmande Norge Pedagoger Yrkesetik (förskollärare) Titel Professionalismens spændingsfelt – om principledet professionalisme i udviklingen af den pædagogiske læreplan i dagtilbud Syfte Studien undersöker hur politiska välfärdsrelaterade beslut påverkar den dagliga pedagogiska verksamheten i förskolan. Forskarna utgår från danska Folketingets reform ”Aftalen… År 2018 Författare Hansen, N. F., Pedersen, P. M. Källor Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, 2(1):80-95. Ämnesområden Danmark Didaktik Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Kommunal og statlig styrning Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Lärarassistent Organisering Pedagoger Policy Professionalisering Samarbete Styrning och organisering av förskolan Utvärdering Yrkesetik (förskollärare) Till de 10 föregående 1 ... 78 79 80 81 82 83 84 ... 137 Till de 10 nästa
