Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 141 resultat. Filter: Läroplan Titel Förskollärares och grundskollärares uppfattningar om undervisning och lärande i förskoleklass Syfte Studien undersöker förskollärares och grundskollärares uppfattningar om undervisning och lärande i den svenska förskoleklassen, mötet mellan de två yrkesgrupperna och deras… År 2017 Författare Alatalo, T. Källor Pedagogisk forskning i Sverige, 22(1-2), 79-100. Ämnesområden Attitydundersökning Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Lek Läroplan Pedagoger Sverige Undervisning i förskolan Övergången till skolan Titel Caring for people and the planet: preschool children’s knowledge and practices of sustainability Syfte Avhandlingen undersöker barns självrapporterade kunskap och färdigheter inom hållbar utveckling. Författaren undersöker om det finns ett samband mellan barns kunskap och… År 2017 Författare Borg, F. Källor Doctoral dissertation. Umeå: Umeå University. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Barnperspektiv Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Ledning Läroplan Mixed-method Naturvetenskap Pedagoger Sverige Titel Resultater fra to kvalitative casestudier i Brønderslev Kommune 2016 Syfte Centralt för den här studien är forsknings- och utvecklingsprojektet ”Utveckling i gemenskap”. Projektet är ett treårigt samarbete mellan Brønderslev Kommune och Laboratorium… År 2017 Författare Drugli, M. B., Frederiksen, P., & Hansen, O. H. Ämnesområden Danmark Dialog Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Interaktion Kommunikation Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Läroplan Mellanmänsklig relation Organisering Pedagoger Social kompetens Trivsel Undervisning i förskolan Titel Flere barn på blokka: Rapport fra et forsknings- og utviklingsprosjekt om vurdering av barns trivsel og utvikling i barnehagen Syfte Studien undersöker hur förskollärare och förskolechefer arbetar med bedömningar av barns trivsel och allsidiga utveckling i förskolan (barnehage). Författarna undersöker bland… År 2017 Författare Eik, L. T., Steinnes, G. S. Källor Høgskolen i Sørøst-Norge. Skriftserien nr. 18, 2017. Ämnesområden Aktionsforskning Bedömning Didaktik Dokumentation Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Ledning Läroplan Norge Pedagoger Professionalisering Screeninginstrument Trivsel Utvärdering Titel The social construction of the competent, self-governed child in documentation: Panels in the Swedish preschool Syfte Studien undersöker hur konstruktioner av det kompetenta och självständiga barnet kommer till uttryck på de dokumentationstavlor som används för att dokumentera barns… År 2017 Författare Liljestrand, J., & Hammarberg, A. Källor Contemporary Issues in Early Childhood, 18(1), 39-54. Ämnesområden Barndomssyn Dokumentation Dokumentstudie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kvalitativ studie Läroplan Sverige Titel Learning in Preschool: Teachers' Talk about Their Work with Documentation in Swedish Preschools Syfte I ljuset av en förskolepolitik som ställer krav på ökad dokumentation, undersöker den här studien hur förskollärare ”gör professionalism” och skapar professionella strategier i… År 2017 Författare Löfgren, H. Källor Journal of Early Childhood Research, 15(2), 130-143. Ämnesområden Attitydundersökning Bedömning Dokumentation Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Läroplan Pedagoger Policy Professionalisering Sverige Utvärdering Titel Tracing Curiosity with a Value Perspective Syfte Den här artikeln undersöker ett allmänt begrepp som ofta tas för givet, nämligen nyfikenhet. Utifrån fyra utvalda policy- och styrdokument för förskoleområdet analyserar den… År 2017 Författare Menning, S. F. Källor Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 3(1), 1-16. Ämnesområden Demokrati Dokumentstudie Kompetens Kvalitativ studie Läroplan Naturvetenskap Norge Omsorg Policy Värden Titel Små børns fællesskabelse i en flertydig vuggestuepraksis Syfte Studien undersöker hur små barn ingår i gemenskaper med varandra i förskolans vardag, och hur barnens gemenskaper hänger samman med pedagogernas ansträngningar att inkludera… År 2017 Författare Munck, C. C. C. Källor Ph.d.-afhandling. Roskilde: Roskilde Universitet. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Bedömning Danmark Deltagande Dokumentation Etnografisk studie Förskolan (de yngsta barnen) Förvaltning Inkludering Interaktion Kvalitativ studie Lärarassistent Läroplan Morgonsamlingen Pedagoger Samarbete mellan yrkesgrupper Undervisning i förskolan Utvärdering Titel The Norwegian Early Childhood Education and Care institution as a learning arena: autonomy and positioning of the pedagogic recontextualising field with the increase in state control of ECEC content Syfte Studien beskriver hur extern styrning påverkar förskollärarnas självständighet och positionering. Studien frågeställning är: På vilket sätt positionerar sig förskollärare i… År 2017 Författare Nygård, M. Källor Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 3(3), 230-240. Ämnesområden Attitydundersökning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kvalitativ studie Ledarskap Läroplan Norge Pedagoger Policy Professionalisering Titel "Why Do We Celebrate …?" Filling Traditions with Meaning in an Ethnically Diverse Swedish Preschool Syfte Studien undersöker hur medarbetare och barn på en förskola med stor etnisk mångfald förhandlar om betydelser av kulturella traditioner som firas på svenska förskolor. År 2017 Författare Puskás, T., & Andersson, A. Källor International Journal of Early Childhood, 49(1), 21-37. Ämnesområden Barn Dialog Didaktik Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Kvalitativ studie Läroplan Pedagoger Socialisering Sverige Undervisning i förskolan Till de 10 föregående 1 ... 5 6 7 8 9 10 11 ... 15 Till de 10 nästa
