Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 102 resultat. Filter: Bedömning Titel Receiving extra support in Norwegian centre-based childcare: the role of children’s language and socioemotional development Syfte The study investigates how developmental challenges in children, such as language difficulties or externalising and internalising behavioural problems, affect the likelihood of… År 2020 Författare Lekhal, R. Ämnesområden Barn Bedömning Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Intervention Kvantitativ studie Kön Mellanmänsklig relation Norge Olikhet Organisering Social kompetens Specialpedagogik och social träning Språk Tvärsnittsstudie Titel Direct and indirect pathways from children’s early self-regulation to academic achievement in fifth grade in Norway Syfte The aim of the study is to investigate how self-regulation in kindergarten and in Year 1 can directly and indirectly affect reading comprehension and mathematics performance in… År 2020 Författare Lenes, R., McClelland, M. M., ten Braak, D. & Idsøe, T. Ämnesområden Barn Bedömning Förskola (de äldsta barnen) Förskoleklass Kompetens Kvantitativ studie Longitudinell studie Läsning Matematik Norge Språk Titel Examining Children’s and Adults’ Ways of Looking in Kindergarten: An Analysis of Documented Observations from the 1930s Syfte The study analyses documentation from an observational practice in a Swedish kindergarten in the 1930s. The researchers investigate how kindergarten teacher students at that… År 2020 Författare Lindgren, A.-L. & Grunditz, S. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Bedömning Deltagande Dokumentstudie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kvalitativ studie Medbestämmande Sverige Titel Video Recording as a Method for Swedish Preschool Teachers to Analyze Multilingual Strategies Syfte The study investigates how kindergarten teachers can use video recordings in the analysis of learning activities to support multilingual children in their language development.… År 2020 Författare Norling, M. Ämnesområden Aktionsforskning Bedömning Didaktik Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Intervention Läsning Mixed-method Pedagoger Professionalisering Skrivande Språk Sverige Titel ’Men hun er ikke sånn typisk leder’: Barnehagelæreres fortolkninger av lav lekestatus i foreldresamtaler Syfte The study investigates the kindergarten teacher’s interpretations of status inequality in children’s play as they appear in conversations with parents in kindergarten. The… År 2020 Författare Solberg, J. Ämnesområden Bedömning Dialog Didaktik Flerspråkighet Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Interaktion Jämlikhet Kommunikation Kompetens Kvalitativ studie Lek Medbestämmande Mellanmänsklig relation Norge Observationsstudier Pedagoger Professionalisering Social kompetens Socialisering Språk Titel Preschool Educators’ Emotional Directions Towards Mathematics Syfte The study investigates the feelings kindergarten teachers have about mathematics. The research questions are: 1) What type of feelings about mathematics do Swedish kindergarten… År 2020 Författare Sumpter, L. Ämnesområden Attitydundersökning Bedömning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Matematik Mixed-method Pedagoger Sverige Titel Does the Incredible Years Teacher Classroom Management programme improve child–teacher relationships in childcare centres? A 1-year universal intervention in a Norwegian community sample Syfte The study investigates the effect The Incredible Years Teacher Classroom Management (IY TCM) intervention programme has on the relationship between kindergarten teachers and… År 2020 Författare Tveit, H. H., Drugli, M. B., Fossum, S., Handegård, B. H. & Stenseng, F. Ämnesområden Barn Bedömning Fall-kontroll studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Hälsa Inlärningsprocessen Intervention Kompetens Kvantitativ studie Mellanmänsklig relation Norge Omsorg Pedagoger Professionalisering Social utsatthet Socialisering Trivsel Titel Video feedback combined with coordination meetings in school to reduce early disruptive behaviour problems (DBP)—A 1‐year follow‐up randomised controlled trial. Syfte The study compares the long-term effects of the Marte Meo intervention method combined with coordination meetings (MAC) involving regular services (service as usual, SAU) for… År 2021 Författare Balldin, S., Bergström, M., Wirtberg, I., Axberg, U. Ämnesområden Barn Bedömning Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Intervention Kvantitativ studie Mellanmänsklig relation Observationsstudier Pedagoger RCT studie Social utsatthet Specialpedagogik och social träning Sverige Titel Adapting the preschool environment to the needs of children on the autism spectrum in Sweden: A quasi-experimental study. Syfte The study investigates how kindergarten staff use the Swedish Autism Program Environment Rating Scale (APERS-P-SE) to improve the learning environment for children with autism.… År 2021 Författare Bejnö, H., Roll-Pettersson, L., Klintwall, L., Långh, U., Odom, S. L., Bölte, S. Ämnesområden Assistent Autism Barn Bedömning Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Hälsa Inlärningsprocessen Intervention Kvantitativ studie Pedagoger Pedagogisk personal Specialpedagogik och social träning Sverige Trivsel Titel Å oppdage barn med motoriske utfordringer i barnehagen. Syfte The study investigates how kindergarten staff detect and assess young children's need for motor development support. The research question is: What experiences do kindergarten… År 2021 Författare Benden, N. M. L. F., Söderström, S. Ämnesområden Barn Bedömning Fallstudie Fysisk aktivitet Fysiskt handikapp Förskollärare Hälsa Kvalitativ studie Norge Pedagoger Rörelse Till de 10 föregående 1 ... 5 6 7 8 9 10 11 Till de 10 nästa
