Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 848 resultat. Filter: Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Titel ‘I want to join the play’. Young children’s wants and needs of empathy when experiencing peer rejections in ECEC Syfte The study investigates children’s need for empathy in situations where they experience being rejected by other children in kindergarten. The research question is: What are the… År 2020 Författare Nergaard, K. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inkludering Interaktion Kvalitativ studie Lek Mellanmänsklig relation Norge Observationsstudier Omsorg Vänskap Titel Redesign of an Outdoor Space in a Swedish Preschool: Opportunities and Constraints for Sustainability Education Syfte The study investigates how kindergarten employees, together with children, kindergarten management and parents, carried out a process where they redesigned the kindergarten’s… År 2020 Författare Nordén, B. & Avery, H. Ämnesområden Aktionsforskning Barn Barnperspektiv Deltagande Didaktik Foräldrasamarbete Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Föräldrar/vårdnadshavare Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Lärarassistent Medbestämmande Observationsstudier Pedagoger Pedagogisk personal Sverige Utomhusaktivitet Titel Barriers and facilitators for partnerships between parents with immigrant backgrounds and professionals in ECEC: a review based on empirical research Syfte The article compiles the results of 25 studies on factors that prevent and facilitate a good partnership between parents with an immigrant background and kindergartens. The… År 2020 Författare Norheim, H. & Moser, T. Ämnesområden Deltagande Etnicitet Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Jämlikhet Ledning Lärarassistent Medbestämmande Norge Pedagoger Pedagogisk personal Samarbete Systematisk review/kartläggning Titel Video Recording as a Method for Swedish Preschool Teachers to Analyze Multilingual Strategies Syfte The study investigates how kindergarten teachers can use video recordings in the analysis of learning activities to support multilingual children in their language development.… År 2020 Författare Norling, M. Ämnesområden Aktionsforskning Bedömning Didaktik Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Intervention Läsning Mixed-method Pedagoger Professionalisering Skrivande Språk Sverige Titel The quality of inclusion in Danish preschools Syfte The study investigates quality in Danish kindergartens with a focus on whether disadvantaged children benefit from attending kindergarten from an inclusive perspective. År 2020 Författare Næsby, T. Ämnesområden Barn Danmark Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Hälsa Inkludering Kognitiv kompetens Mixed-method Observationsstudier Olikhet Pedagoger Social utsatthet Socialt arv Yrkesetik (förskollärare) Titel Turn-taking and sense making: Children and professionals coproducing and revisiting multimodal books during transition from day-care to school learning Syfte The study investigates what characterises the mediated activities that occur when educators and children co-produce and read digital books during the transitional period… År 2020 Författare Odgaard, A. B. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Danmark Deltagande Dialog Didaktik Digitala verktyg Förskola (de äldsta barnen) Inkludering Interaktion Kvalitativ studie Medbestämmande Observationsstudier Pedagoger Undervisning i förskolan Övergången till skolan Titel A didactic perspective on negotiations and collaborations between different actors within the Swedish support system: children with autism spectrum disorders included in community-based preschool settings Syfte The study investigates how kindergartens and resource centres collaborate and negotiate intensive behavioural interventions (IBI) for kindergarten children with diagnosed… År 2020 Författare Olsson, I. & Roll-Pettersson, L. Ämnesområden Autism Didaktik Fallstudie Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Förvaltning Föräldrar/vårdnadshavare Implementering Inkludering Inlärningsprocessen Intervention Kompetens Kvalitativ studie Ledning Lärarassistent Pedagoger Pedagogisk personal Samarbete mellan yrkesgrupper Specialpedagogik och social träning Sverige Titel Possibilities and challenges in sustained capacity-building in early childhood education and care (ECEC) institutions: ECEC leaders’ perspectives Syfte The study investigates how kindergartens can become learning organisations capable of mastering future innovations by focusing on core activities, implementation drivers,… År 2020 Författare Omdal, H. & Roland, P. Ämnesområden Efter- og vidareutbildning Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Implementering Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Organisering Policy Professionalisering Samarbete Titel Undervisning i förskolan – en företeelse i rörelse Syfte The purpose of the study is to investigate how kindergarten teachers understand teaching in kindergartens. The research questions are: 1) How, according to kindergarten… År 2020 Författare Olsson, M., Eneflo, E. L. & Lindqvist, G. Ämnesområden Attitydundersökning Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Pedagoger Sverige Undervisning i förskolan Titel Voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner i barnehager. En undersøkelse av voksnes bidrag til samhandling mellom barn under tre år Syfte Based on sociocultural perspectives, the study investigates employees’ mediation of peer relationships between children under the age of three in toddler departments. The… År 2020 Författare Os, E. (2020). «Voksnes mediering av jevnaldringsrelasjoner i barnehager. En undersøkelse av voksnes bidrag til samhandling mellom barn under tre år». Akademisk avhandling. Universitetet i Oslo. Ämnesområden Barn Didaktik Etnografisk studie Förskolan (de yngsta barnen) Inkludering Interaktion Kvalitativ studie Lek Mat och måltider Mellanmänsklig relation Norge Observationsstudier Pedagoger Till de 10 föregående 1 ... 65 66 67 68 69 70 71 ... 85 Till de 10 nästa
