Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 688 resultat. Filter: Norge Titel Identification, Silence, Separation, and Imagination: Children’s Navigations of Christmas in a Religiously Diverse Norwegian Kindergarten Syfte Studien handlar om hur barn och personal i en religiöst mångfaldig norsk förskola förhåller sig till julfirande. Syftet är att undersöka hur julen, som en plats för religiös… År 2023 Författare Iversen, R.L. Ämnesområden Barnperspektiv Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Kvalitativ studie Lärarassistent Norge Pedagoger Pedagogisk personal Värden Yrkesetik (förskollärare) Titel The importance of preschool employees’ individual and shared opinions for 4–6-year-olds’ physical activity in preschool – in light of individual and collective identity Syfte Studien undersöker hur förskolepersonalens attityder kan påverka arbetet med barns fysiska aktivitet i förskolan. Forskningsfrågan är: Hur uttrycker förskoleanställda från tre… År 2023 Författare Kippe, K. Ämnesområden Fysisk aktivitet Fysisk miljö Kvalitativ studie Lärarassistent Norge Pedagoger Särskilda pedagogiska inriktningar Utevistelse Utomhusaktivitet Titel The Role of Play and Objects in Children’s Deep-Level Learning in Early Childhood Education Syfte Studien undersöker hur den fysiska miljön i förskolor påverkar barns djupare lärande, baserat på Laevers’ koncept om djupt lärande. Forskarna undersöker samspelet mellan barns… År 2023 Författare Sando, O. J., Sandseter, E. B. H., & Brussoni, M. Ämnesområden Attitydundersökning Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Kognitiv kompetens Lek Mixed-method Norge Observationsstudier Titel Performing nationalism – Sámi culture and diversity in early education in Norway Syfte Studien undersöker hur samiska rättigheter och idén om ”samisk kultur” är integrerade i läroplanen för förskolor i Norge och hur dessa förstås och implementeras i… År 2023 Författare Danielsen, H., Olsen, T., Eide, H. M. K. Ämnesområden Dokumentation Dokumentstudie Etnicitet Förvaltning Jämlikhet Kvalitativ studie Läroplan Norge Pedagoger Policy Tvärsnittsstudie Utvärdering Titel Do toddlers’ levels of cortisol and the perceptions of parents and professional caregivers tell the same story about transition from home to childcare? A mixed method study Syfte Studien undersöker hur småbarns kortisolnivåer, samt föräldrars och förskolepersonals uppfattningar, speglar småbarns övergång från hem till förskola. Forskarna mäter… År 2023 Författare Drugli, M. B., Nystad, K., Lydersen, S., Brenne, A. S. Ämnesområden Anknytning Foräldrasamarbete Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Hälsa Interaktion Mixed-method Norge Pedagoger Professionalisering Samarbete Trivsel Titel The effect of ECEC process quality on school performance and the mediating role of early social skills Syfte Studien undersöker sambandet mellan processkvalitet i förskolan och skolprestationer i femte klass, samt hur tidiga sociala färdigheter kan fungera som en mellanliggande… År 2023 Författare Eliassen, E., Brandlistuen, R. E., Wang, M. V. Ämnesområden Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Inlärningsprocessen Kognitiv kompetens Kohortstudie Kvalitet i förskola Kvantitativ studie Norge Pedagoger Social kompetens Undervisning i förskolan Titel Gains and challenges with the Classroom Assessment Scoring System in a social pedagogical tradition Syfte Studien undersöker hur anställda i norska förskolor upplever att använda Classroom Assessment Scoring System (CLASS) inom en socialpedagogisk tradition. Forskarna analyserar… År 2023 Författare Evertsen, C., Størksen, I., Tharaldsen, K. B. & Kucirkova, N. Ämnesområden Attitydundersökning Barndomssyn Interaktion Kvalitativ studie Ledning Lärarassistent Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Screeninginstrument Titel Overgang barnehage – skole for barn med særskilte behov – en systematisk litteraturgjennomgang fra perioden 2015–2021 Syfte Syftet med studien är att undersöka forskningen om övergången från förskola till skola för barn med särskilda behov. Studien kartlägger vilka aspekter som befintlig forskning… År 2023 Författare Festøy, A. R. F., Berg, K., Sæteren, A. L., Moen, T., Åmot, I. Ämnesområden Deltagande Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Medbestämmande Norge Pedagoger Samarbete Specialpedagogik och social träning Systematisk review/kartläggning Övergången till skolan Titel Reducing the gender gap in early learning: Evidence from a field experiment in Norwegian preschools Syfte Studien undersöker om en mer strukturerad läroplan i förskolan kan minska betydande akademiska könsskillnader innan barnen börjar skolan. Syftet är att undersöka i vilken… År 2023 Författare Fidjeland, A., Rege, M., Solli, I. F., Størksen, I. Ämnesområden Förskola (de äldsta barnen) Intervention Kognitiv kompetens Kvantitativ studie Kön Läroplan Matematik Norge Pedagoger RCT studie Språk Övergången till skolan Titel Special education documents and young children's right to be heard Syfte Syftet med studien är att bidra med fördjupad kunskap om specialpedagogiska dokument kopplade till barn i förskolan. Studien undersöker om sakkunniga bedömningar och… År 2023 Författare Franck, K. Ämnesområden Barnperspektiv Bedömning Dokumentation Dokumentstudie Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förvaltning Föräldrar/vårdnadshavare Kvalitativ studie Medbestämmande Norge Rapportering Samarbete mellan yrkesgrupper Specialpedagogik och social träning Utvärdering Till de 10 föregående 1 ... 65 66 67 68 69 Till de 8 nästa
