Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 709 resultat. Filter: Barns lärande Titel Receiving extra support in Norwegian centre-based childcare: the role of children’s language and socioemotional development Syfte The study investigates how developmental challenges in children, such as language difficulties or externalising and internalising behavioural problems, affect the likelihood of… År 2020 Författare Lekhal, R. Ämnesområden Barn Bedömning Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Intervention Kvantitativ studie Kön Mellanmänsklig relation Norge Olikhet Organisering Social kompetens Specialpedagogik och social träning Språk Tvärsnittsstudie Titel Direct and indirect pathways from children’s early self-regulation to academic achievement in fifth grade in Norway Syfte The aim of the study is to investigate how self-regulation in kindergarten and in Year 1 can directly and indirectly affect reading comprehension and mathematics performance in… År 2020 Författare Lenes, R., McClelland, M. M., ten Braak, D. & Idsøe, T. Ämnesområden Barn Bedömning Förskola (de äldsta barnen) Förskoleklass Kompetens Kvantitativ studie Longitudinell studie Läsning Matematik Norge Språk Titel Kindergarten Children’s Perception about the Ecological Roles of Living Organisms Syfte The study investigates kindergarten children’s perceptions of six different organisms and how important their roles (production, decomposition and pollination) are in nature.… År 2020 Författare Melis, C., Wold, P.-A., Billing, A. M., Bjørgen, K. & Moe, B. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Barnperspektiv Förskola (de äldsta barnen) Kompetens Kvalitativ studie Kvantitativ studie Naturvetenskap Norge Särskilda pedagogiska inriktningar Titel Norwegian Kindergarten Children’s Knowledge about the Environmental Component of Sustainable Development Sustainability Syfte The study investigates kindergarten children’s knowledge about how human actions affect the environment around us and how children feel a sense of belonging to nature. The… År 2020 Författare Melis, C., Wold, P.-A., Bjørgen, K. & Moe, B. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Barnperspektiv Förskola (de äldsta barnen) Kompetens Mixed-method Naturvetenskap Norge Observationsstudier Utevistelse Utomhusaktivitet Titel En studie av barnehagebarns redesign av medieuniverset Ninjago Syfte The results show that the children redesign Ninjago by trying to recreate parts of what one might call the inventory in Ninjago as close to the original as possible. The… År 2020 Författare Munch, C. B. Ø. Ämnesområden Barn Dialog Drama Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kommunikation Kreativitet Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Norge Teckning Titel Social life among toddlers in kindergarten as communicative musicality Syfte The study investigates how the youngest kindergarten children use non-verbal sounds and bodily movement to socialise in the kindergarten group, both in terms of creating a… År 2020 Författare Nome, D. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Interaktion Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Norge Observationsstudier Social kompetens Socialisering Språk Titel Video Recording as a Method for Swedish Preschool Teachers to Analyze Multilingual Strategies Syfte The study investigates how kindergarten teachers can use video recordings in the analysis of learning activities to support multilingual children in their language development.… År 2020 Författare Norling, M. Ämnesområden Aktionsforskning Bedömning Didaktik Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Intervention Läsning Mixed-method Pedagoger Professionalisering Skrivande Språk Sverige Titel The quality of inclusion in Danish preschools Syfte The study investigates quality in Danish kindergartens with a focus on whether disadvantaged children benefit from attending kindergarten from an inclusive perspective. År 2020 Författare Næsby, T. Ämnesområden Barn Danmark Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Hälsa Inkludering Kognitiv kompetens Mixed-method Observationsstudier Olikhet Pedagoger Social utsatthet Socialt arv Yrkesetik (förskollärare) Titel Turn-taking and sense making: Children and professionals coproducing and revisiting multimodal books during transition from day-care to school learning Syfte The study investigates what characterises the mediated activities that occur when educators and children co-produce and read digital books during the transitional period… År 2020 Författare Odgaard, A. B. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Danmark Deltagande Dialog Didaktik Digitala verktyg Förskola (de äldsta barnen) Inkludering Interaktion Kvalitativ studie Medbestämmande Observationsstudier Pedagoger Undervisning i förskolan Övergången till skolan Titel A didactic perspective on negotiations and collaborations between different actors within the Swedish support system: children with autism spectrum disorders included in community-based preschool settings Syfte The study investigates how kindergartens and resource centres collaborate and negotiate intensive behavioural interventions (IBI) for kindergarten children with diagnosed… År 2020 Författare Olsson, I. & Roll-Pettersson, L. Ämnesområden Autism Didaktik Fallstudie Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Förvaltning Föräldrar/vårdnadshavare Implementering Inkludering Inlärningsprocessen Intervention Kompetens Kvalitativ studie Ledning Lärarassistent Pedagoger Pedagogisk personal Samarbete mellan yrkesgrupper Specialpedagogik och social träning Sverige Till de 10 föregående 1 ... 57 58 59 60 61 62 63 ... 71 Till de 10 nästa
