Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 907 resultat. Filter: Pedagoger Titel Initiativ og responsmønstre i boklesingsdialoger mellom barnehagelærer og barn med minoritetsspråklig bakgrunn Syfte Studien undersöker dynamiken i dialoger mellan förskollärare och barn med minoritetsspråklig bakgrund i två bokläsningssituationer. Studien tittar på hur förskolläraren bjuder… År 2018 Författare Karlsen, J., Røe-Indregård, H., Wold, A.H., Lykkenborg, M., Hagtvet, B Källor NOA: norsk som andrespråk, (1-2):66-92. Ämnesområden Barn Barns lärande Deltagande Demokrati Dialog Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Inkludering Inlärningsprocessen Kommunikation Lika villkor Medbestämmande Mixed-method Norge Pedagoger Social utsatthet Språk Titel Practitioner involvement and support in children’s learning during free play in two Norwegian kindergartens Syfte Studien undersöker hur pedagogiska medarbetare i två norska förskolor interagerar med barn under fri lek. Studiens syfte är att fokusera på hur pedagogisk personal bistår barns… År 2019 Författare Karlsen, L., Lekhal, R. Källor Journal of Early Childhood Research, 17(3):233-246. Ämnesområden Barn Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Kvantitativ studie Lek Norge Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Titel Amount, diversity and density of words in book reading dialogues with preschool teachers and children with Norwegian language-majority and -minority backgrounds Syfte Studiens mål är att identifiera skillnader och likheter i hur många och vilka ord förskollärare och barn använder i en samlingssituation, beroende på om barnet har… År 2019 Författare Karlsen, J., Røe-Indregård, H., Wold, A. H., Hagtvet, B. Källor RASK - Internasjonalt tidsskrift for språk og kommunikasjon, 49(1):49-66. Ämnesområden Barn Barns lärande Didaktik Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Högläsning Kvantitativ studie Läsning Norge Pedagoger Språk Titel Moraliskt arbete i förskolan: regler och moralisk ordning i barn-barn och vuxen-barn interaktion Syfte Studien behandlar den praktiska forms om moral antar i förskolans vardag. Mer specifikt undersöker studien moraliskt arbete i samspel mellan barn och mellan barn och… År 2018 Författare Karlsson, M. Källor Akademisk avhandling. Universitetet i Göteborg. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Barns lärande Barns relationer Bildning Emotionell kompetens Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kommunikation Kompetens Kvalitativ studie Lek Lika villkor Mellanmänsklig relation Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Social kompetens Socialisering Sverige Titel Kindergarten: Producer or reducer of inequality regarding physical activity levels of preschool children Syfte Studien undersöker barns fysiska aktivitetsnivå i förskolan. Barnens aktivitetsnivå i förskolan undersöks också i samband med aktivitetsnivå på fritiden, barnets kön och… År 2018 Författare Kippe, K. O., Lagestad P. A Källor Frontiers in Public Health, (2018) 6:1-9. Ämnesområden Barn Fysisk aktivitet Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Hälsa Kvantitativ studie Kön Lek Lika villkor Norge Olikhet Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Rörelse Socialt arv Titel Characteristics of staff-child interaction in 1-3-year-olds' risky play in early childhood education and care Syfte Studien undersöker om konceptet byggnadsställning kan användas för att beskriva mönster i personal-barn-interaktion vid 1–3-åringars riskfyllda lek i förskolan. Studiens syfte… År 2018 Författare Kleppe, R. Källor Early Child Development and Care, 188(10):1487-1501. Ämnesområden Barn Barns lärande Etnografisk studie Fysisk aktivitet Fysisk miljö Förskolan (de yngsta barnen) Hälsa Kompetens Lek Lokaler och fysiska omgivningar Mixed-method Norge Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Rörelse Styrning och organisering av förskolan Utomhusaktivitet Titel Together and alone a study of interactions between toddlers and childcare providers during mealtime in Norwegian childcare centres Syfte Syftet med den här studien är att undersöka kvaliteten på interaktionen mellan förskolepersonal och barn under en lunch på förskolan. Studien omfattar 13 barn på ca 18 månader… År 2018 Författare Klette T., Drugli M. B., Aandahl A. M. Källor Early Child Development and Care, 188(3):387-398. Ämnesområden Barn Barns lärande Barns relationer Dialog Förskolan (de yngsta barnen) Kommunikation Kvalitativ studie Lärarassistent Mat och måltider Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Språk Trivsel Titel Painful transitions: a study of 1-year-old toddlers' reactions to separation and reunion with their mothers after 1 month in childcare Syfte Syftet med studien var att observera 1-åriga barns separation från och återförening med sina mödrar efter 1 månad på förskola och därefter analysera observationerna utifrån… År 2018 Författare Klette T., Kilen K. Källor Early Child Development and Care, 189(12):1970-1977. Ämnesområden Anknytning Barn Barngruppsstorlek Barns relationer Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Institutionalisering Kommunal og statlig styrning Kvalitativ studie Lärarassistent Norge Omsorg Organisering Pedagoger Styrning och organisering av förskolan Tid Titel Musical pathfinders of the kindergarten Syfte Studien undersöker olika praxis hos förskolepersonal som är musikaliskt aktiva i samspelet med barnen. Baserat på antagandet att ökad kulturell mångfald återspeglas i olika… År 2019 Författare Knudsen, J. S., Aglen, G. S., Danbolt, I., Engesnes, N. Källor Contemporary Issues in Early Childhood, 20(2):163–176. Ämnesområden Didaktik Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Kvalitativ studie Lärarassistent Musik Norge Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Styrning och organisering av förskolan Titel Transforming volcanos to buncanos in eventful dialogues: Children’s remembering-in-interaction Syfte Syftet med studien är att undersöka vilken roll samtalsminnet spelar i förskolans undervisning. Författaren vill öka kunskapen om vilken roll minnet spelar i… År 2019 Författare Kullenberg T. Källor Thinking skills and Creativity, 33. Ämnesområden Barns lärande Dialog Fallstudie Kognitiv kompetens Kommunikation Kvalitativ studie Lek Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Språk Sverige Till de 10 föregående 1 ... 56 57 58 59 60 61 62 ... 91 Till de 10 nästa
