Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 907 resultat. Filter: Pedagoger Titel Structural and Process Quality of Danish Preschools: Direct and Indirect Associations With Children's Growth in Language and Preliteracy Skills Syfte Strukturell kvalitet i förskolan betraktas som en förutsättning för processkvaliteten, som har betydelse för barns utveckling. Bevisen för detta samband är dock otydliga. Trots… År 2018 Författare Slot, P. L., Bleses, D., Justice, L. M., Markussen-Brown, J. & Højen, A. Källor Early Education and Development, 29(4):581-602 Ämnesområden Barn Danmark Etnografisk studie Jämlikhet Kvantitativ studie Ledarskap Organisering Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner RCT studie Tvärsnittsstudie Titel Framtidsfantasier – Kampen om barnets bästa Syfte Den här artikeln undersöker förhållandet mellan homosexualitet och föreställningar om barn och barndom. Utifrån queerteori och barndomssociologi tillämpas ett kritiskt… År 2019 Författare Sotevik, L. Källor Lambda Nordica: Tidskrift om homosexualitet, 23(3-4):47-72 Ämnesområden Barnperspektiv Etnografisk studie Fenomenologisk studie Identitet Institutionalisering Jämlikhet Kommunikation Kvalitativ studie Kön Olikhet Pedagoger Sverige Värden Titel Managing the unmanageable: curriculum challenges and teacher strategies in multicultural preschools in Sweden Syfte Studien undersöker de dilemman som personal på multietniska förskolor i Sverige står inför när det gäller att balansera läroplanens olika krav. Å ena sidan kräver läroplanen… År 2018 Författare Stier, J. & Sandström, M. Källor Journal of Intercultural Communication, 48(3):1404-1634 Ämnesområden Attitydundersökning Etnicitet Inkludering Jämlikhet Kvalitativ studie Lärarassistent Läroplan Mellanmänsklig relation Pedagoger Policy Socialisering Sverige Värden Yrkesetik (förskollärare) Titel Opportunities for Education for Sustainability through multidimensional preschool science Syfte Den här artikeln exemplifierar och diskuterar hur förskoleforskning kan bidra till Utbildning för hållbar utveckling (Education for Sustainability, Efs). Frågeställning: Hur… År 2019 Författare Sundberg, B., Areljung, S. & Ottander, C. Källor NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 15(4):358-369 Ämnesområden Didaktik Inlärningsprocessen Kompetens Kreativitet Kvalitativ studie Naturvetenskap Pedagoger Professionalisering Sverige Titel Technology education in preschool: providing opportunities for children to use artifacts and to create Syfte Teknik har blivit en viktig del av förskolans läroplan, men i många länder har förskolorna ingen tradition av ämnesundervisning och forskning visar att många förskollärare är… År 2018 Författare Sundqvist, P. & Nilsson, T. Källor International journal of technology and design education, 28(1):29-51 Ämnesområden Digitala verktyg Digitalisering Efter- og vidareutbildning Etnografisk studie Kvalitativ studie Pedagoger Professionalisering Sverige Tvärsnittsstudie Titel Förskolans teknikundervisning: vad och hur? Syfte Syftet med studien var att ge en beskrivning av teknikämnet och teknikundervisningen i förskolan. Frågeställning: Vilket innehåll ingår i förskolans teknikområde? … År 2019 Författare Sundqvist, P. Källor Mälardalens högskola Ämnesområden Barn Didaktik Digitala verktyg Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kompetens Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Läroplan Organisering Pedagoger Sverige Särskilda pedagogiska inriktningar Tvärsnittsstudie Titel Från komplexa frågor till konkret innehåll – hållbar utveckling ur ett förskoledidaktiskt perspektiv Syfte Artikeln belyser tankesätt, attityder och didaktiska strategier kopplade till hållbar utveckling hos förskollärare som deltar i nätverket Förskoledidaktiska rum – ett nätverk… År 2018 Författare Svedäng, M., Halvars, B., Elfström, I., & Unga, J. Källor Pedagogisk Forskning i Sverige, 23(3-4), 235–261 Ämnesområden Aktionsforskning Didaktik Efter- og vidareutbildning Kvalitativ studie Läroplan Naturvetenskap Organisering Pedagoger Professionalisering Styrning och organisering av förskolan Sverige Titel Being touched – the transformative potential of nurturing touch practices in relation to toddlers’ learning and emotional well-being Syfte Artikeln utforskar hur omsorgsfull beröringspraxis, som massage med mjuk borste, fingermassage och kroppsmassage, genomfördes på tio danska förskolor. Frågeställning: Hur… År 2018 Författare Svinth, L. Källor Early Child Development and Care, 188(7): 924-936 Ämnesområden Barn Danmark Det kroppsliga Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Narrativ analys Pedagoger Titel Barnehagelæreres «matematikkundervisning» i barnehagen Syfte Den internationella förskoleforskning har traditionellt fokuserat mer på barns lärande än på förskollärares undervisning. Flera teorier om barns lärande har utvecklats, men det… År 2019 Författare Sæbbe, P. E. Källor Universitetet i Stavanger Ämnesområden Barn Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Kommunikation Kvalitativ studie Matematik Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Titel ’Jeg savner barnet mitt’. Møter mellom somaliske mødre og barnehagen Syfte Artikeln fokuserar på etablering och utveckling av förtroende mellan somaliska mammor och förskollärare i norska förskolor. Huvudfokus ligger på de förhandlings- och… År 2018 Författare Sønsthagen, A. G. Källor Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), 2(1):55-71 Ämnesområden Etnicitet Foräldrasamarbete Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Kvalitativ studie Medbestämmande Norge Pedagoger Yrkesetik (förskollärare) Till de 10 föregående 1 ... 50 51 52 53 54 55 56 ... 91 Till de 10 nästa
