Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 515 resultat. Filter: Norge Titel The power of belonging: Interactions and values in children’s group play in early childhood programs. Syfte The study investigates how power relations affect children's sense of belonging in playgroups and how children express their agency. The researchers also look at how structural… År 2021 Författare Eidsvåg, G. M., Rosell, Y. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Deltagande Didaktik Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inkludering Interaktion Kvalitativ studie Lek Mellanmänsklig relation Norge Observationsstudier Omsorg Pedagoger Social kompetens Socialisering Titel Palestinian and Norwegian Kindergarten Teachers' Perspectives on Psychosocial Support: A Qualitative Study. Syfte The study explores and maps concepts and conditions that can provide psychosocial support in kindergartens, across two different countries, Palestine and Norway. The research… År 2021 Författare El-Khodary, B., Christensen, I., Abou-Dagga, S., Raji, S., Lyden, S. Ämnesområden Anknytning Fallstudie Hälsa Interaktion Kommunikation Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Norge Omsorg Pedagoger Pedagogisk personal Titel Å utforske det pedagogiske hverdagslivets kompleksitet. Syfte The study investigates possibilities and limitations in the methodological work of developing knowledge about the complexity of kindergarten teachers’ pedagogical practice. The… År 2021 Författare Eriksen, M. Ämnesområden Bedömning Didaktik Etnografisk studie Inlärningsprocessen Norge Pedagoger Titel Kindergarten allocation in Norway: An integer programming approach. Syfte The study presents two new mathematical models that will contribute to making the allocation of kindergarten places more efficient and equitable with regard to the child's age,… År 2021 Författare Geitle, A. H., Johnsen, Ø. K., Ruud, H. F. E., Fagerholt, K., Julsvoll, C. A. Ämnesområden Fallstudie Förvaltning Implementering Inkludering Kvantitativ studie Ledning Norge Screeninginstrument Titel Comparative Analysis of the Transition from Early Childhood Education to Primary Education: Factors Affecting Continuity between Stages. Syfte The study investigates factors related to children's transition between kindergarten and primary school in ten EU countries. The factors analysed are the children’s age at the… År 2021 Författare González-Moreira, A., Ferreira, C., Vidal, J. Ämnesområden Barn Danmark Dokumentstudie Förskola (de äldsta barnen) Förvaltning Föräldrar/vårdnadshavare Kvalitativ studie Ledning Norge OECD-land Pedagoger Sverige Övergången till skolan Titel Exploring the Taken-for-Granted Advantage of Outdoor Play in Norwegian Early Childhood Education. Syfte The study investigates how the perception of nature and outdoor life as an important arena for children's cultural formation can be challenged by changes in kindergartens and… År 2021 Författare Grindheim, L. T. Ämnesområden Barn Barndomssyn Bildning Didaktik Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kvalitativ studie Longitudinell studie Norge Observationsstudier Pedagoger Utevistelse Utomhusaktivitet Titel Robot-enhanced language learning for children in Norwegian day-care centers. Syfte The study investigates how a robotic version of the language programme called Language Shower works compared to the regular version of the programme. The researchers behind the… År 2021 Författare Halbach, T., Schulz, T., Leister, W., Solheim, I. Ämnesområden Barn Didaktik Digitala verktyg Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Kompetens Mixed-method Norge Observationsstudier Pedagoger Språk Titel The art of kindergarten drop off’: how young Norwegian-Somali parents perform ethnicity to avoid reports to Child Welfare Services. Syfte The study investigates how young parents with an immigrant background from Somalia portray a Norwegian middle-class identity when they interact with school and kindergarten… År 2021 Författare Handulle, A., Vassenden, A. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Etnicitet Etnografisk studie Foräldrasamarbete Föräldrar/vårdnadshavare Identitet Inkludering Kvalitativ studie Norge Observationsstudier Social utsatthet Titel Quality of the language-learning environment and vocabulary development in early childhood. Syfte The aim of the study is to increase knowledge about the relationship between the quality of the language learning environment in toddler departments and children's vocabulary… År 2021 Författare Hansen, J. E., Broekhuizen, M. L. Ämnesområden Barn Bedömning Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kommunikation Kvantitativ studie Longitudinell studie Norge Observationsstudier Pedagoger Språk Titel “I sámifize it...”: Preschool in the Centre of South Sámi Language and Culture Learning in Norway. Syfte The study investigates how kindergarten teachers describe the learning environment for the Southern Sámi language in their kindergarten. The Southern Sámi people are often… År 2021 Författare Harju-Luukkainen, H., Berg, K., Kolberg, A. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Didaktik Etnicitet Identitet Kvalitativ studie Norge Pedagoger Språk Till de 10 föregående 1 ... 43 44 45 46 47 48 49 ... 52 Till de 10 nästa
