Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 709 resultat. Filter: Barns lärande Titel Peer interaction in preschool: Necessary, but not sufficient: The influence of social interaction on the link between behavior difficulties and engagement among children with and without need of special support Syfte Det övergripande syftet med den här avhandlingen är att öka kunskapen om engagemang hos barn med och utan behov av särskilt stöd på grund av beteendesvårigheter. Undersökningen… År 2018 Författare Sjöman, M. Källor Jönköping University Ämnesområden Barn Emotionell kompetens Etnografisk studie Fysisk aktivitet Förskola (de äldsta barnen) Hälsa Interaktion Kommunikation Longitudinell studie Mellanmänsklig relation Mixed-method Social kompetens Sverige Trivsel Tvärsnittsstudie Titel Språkliga gemenskaper och minoritetsspråkiga barn i svensk förskola Syfte Syftet med avhandlingen är att ge kunskap om hur språkgemenskap uppstår och upprätthålls i svenska förskolor där barn med minoritetsspråkig bakgrund deltar. Frågeställningar:… År 2019 Författare Skaremyr, E. Källor Karlstads universitet Ämnesområden Barn Deltagande Dialog Didaktik Dokumentstudie Etnicitet Etnografisk studie Fallstudie Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Implementering Inkludering Inlärningsprocessen Kommunikation Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Olikhet Pedagoger Policy Samarbete Språk Styrning och organisering av förskolan Sverige Värden Titel Individual children’s interactions with teachers, peers, and tasks: The applicability of the inCLASS Pre-K in Danish preschools Syfte Social kompetens i förskolan, definierad som barns välfungerande samspel med jämnåriga och personal, samt uppvisandet av adaptiva klassrums- och uppgiftsrelaterade beteenden,… År 2018 Författare Slot, P. L. & Bleses, D. Källor Learning and Individual Differences, 61:68–76 Ämnesområden Barn Danmark Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kompetens Kvantitativ studie Longitudinell studie Matematik Mellanmänsklig relation RCT studie Social kompetens Tvärsnittsstudie Titel Framtidsfantasier – Kampen om barnets bästa Syfte Den här artikeln undersöker förhållandet mellan homosexualitet och föreställningar om barn och barndom. Utifrån queerteori och barndomssociologi tillämpas ett kritiskt… År 2019 Författare Sotevik, L. Källor Lambda Nordica: Tidskrift om homosexualitet, 23(3-4):47-72 Ämnesområden Barnperspektiv Etnografisk studie Fenomenologisk studie Identitet Institutionalisering Jämlikhet Kommunikation Kvalitativ studie Kön Olikhet Pedagoger Sverige Värden Titel Språklig mestring, lek og sosial kompetanse hos de yngste barnehagebarna: en studie av variasjon og sammenhenger Syfte Syftet med den här avhandlingen är att skaffa större kunskap om språk, lek och social kompetens i tidig ålder för att öka förståelsen av hur variationer och samband mellan… År 2018 Författare Stangeland, E. B. Källor Universitetet i Stavanger Ämnesområden Barn Etnografisk studie Förskolan (de yngsta barnen) Jämställdhet Kommunikation Lek Longitudinell studie Mellanmänsklig relation Norge Social kompetens Undervisning i förskolan Titel Children’s play, well-being and involvement: how children play indoors and outdoors in Norwegian early childhood education and care institutions Syfte Den här artikeln syftar till att undersöka förhållandet mellan barns lek, välbefinnande och delaktighet i aktiviteter samt att identifiera hur barn leker i inom- och… År 2019 Författare Storli, R. & Sandseter, E. B. H. Källor International Journal of Play, 8(1):65-78 Ämnesområden Barn Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Inkludering Inomhusaktivitet Kvalitativ studie Lek Norge Socialisering Trivsel Utomhusaktivitet Titel Teachers’ Roles in Preschool Children’s Collective Mathematical Reasoning Syfte Syftet med studien är att utforska vad det innebär att förstå matematik på förskolenivå. För att utforska detta tittade forskarna på vilka möjligheter förskolebarn har att… År 2018 Författare Sumpter, L. & Hedefalk, M. Källor European Journal of STEM Education, 3(3):16 Ämnesområden Barn Didaktik Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Lek Läroplan Matematik Sverige Titel Opportunities for Education for Sustainability through multidimensional preschool science Syfte Den här artikeln exemplifierar och diskuterar hur förskoleforskning kan bidra till Utbildning för hållbar utveckling (Education for Sustainability, Efs). Frågeställning: Hur… År 2019 Författare Sundberg, B., Areljung, S. & Ottander, C. Källor NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 15(4):358-369 Ämnesområden Didaktik Inlärningsprocessen Kompetens Kreativitet Kvalitativ studie Naturvetenskap Pedagoger Professionalisering Sverige Titel Förskolans teknikundervisning: vad och hur? Syfte Syftet med studien var att ge en beskrivning av teknikämnet och teknikundervisningen i förskolan. Frågeställning: Vilket innehåll ingår i förskolans teknikområde? … År 2019 Författare Sundqvist, P. Källor Mälardalens högskola Ämnesområden Barn Didaktik Digitala verktyg Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kompetens Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Läroplan Organisering Pedagoger Sverige Särskilda pedagogiska inriktningar Tvärsnittsstudie Titel Från komplexa frågor till konkret innehåll – hållbar utveckling ur ett förskoledidaktiskt perspektiv Syfte Artikeln belyser tankesätt, attityder och didaktiska strategier kopplade till hållbar utveckling hos förskollärare som deltar i nätverket Förskoledidaktiska rum – ett nätverk… År 2018 Författare Svedäng, M., Halvars, B., Elfström, I., & Unga, J. Källor Pedagogisk Forskning i Sverige, 23(3-4), 235–261 Ämnesområden Aktionsforskning Didaktik Efter- og vidareutbildning Kvalitativ studie Läroplan Naturvetenskap Organisering Pedagoger Professionalisering Styrning och organisering av förskolan Sverige Till de 10 föregående 1 ... 41 42 43 44 45 46 47 ... 71 Till de 10 nästa
