Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 56 resultat. Filter: Social utsatthet Titel Comparing Imitation Responding and IBT for children with ASD, a preschool intervention Syfte Studien syftar till att undersöka effektiviteten hos två typer av åtgärder: imitationsrespons (IR, engelska: Imitation Responding) och intensiv beteendebehandling (IAB,… År 2019 Författare Janson, B.S., Heimann, M., Tjus, T. Källor Journal of Research in Special Educational Needs WILEY, 20(2):97-108. Ämnesområden Aktionsforskning Autism Barn Barns lärande Barns relationer Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Interaktion Intervention Kognitiv kompetens Kommunikation Lika villkor Mellanmänsklig relation Mixed-method Social kompetens Social utsatthet Sverige Titel An adapted ecosystem model for inclusive early childhood education: a qualitative cross European study Syfte Studiens mål är att utveckla en gemensam förståelse för vad som kännetecknar en bra, inkluderande barnomsorg (quality inclusive early childhood education – IECE) för barn från… År 2019 Författare Bartolo, P. A., Kyriazopoulou, M., Björk-Åkesson, E. & Giné, C. Källor International journal of School & Educational Psychology, 9(1):3-15. Ämnesområden Barn Bedömning Danmark Förskola (de äldsta barnen) Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Förvaltning Föräldrar/vårdnadshavare Hälsa Implementering Inkludering Institutionalisering Kommunal og statlig styrning Kvantitativ studie Ledning Lika villkor Norge OECD-land Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Policy Social utsatthet Specialpedagogik och social träning Sverige Tvärsnittsstudie Yrkesetik (förskollärare) Titel Initiativ og responsmønstre i boklesingsdialoger mellom barnehagelærer og barn med minoritetsspråklig bakgrunn Syfte Studien undersöker dynamiken i dialoger mellan förskollärare och barn med minoritetsspråklig bakgrund i två bokläsningssituationer. Studien tittar på hur förskolläraren bjuder… År 2018 Författare Karlsen, J., Røe-Indregård, H., Wold, A.H., Lykkenborg, M., Hagtvet, B Källor NOA: norsk som andrespråk, (1-2):66-92. Ämnesområden Barn Barns lärande Deltagande Demokrati Dialog Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Inkludering Inlärningsprocessen Kommunikation Lika villkor Medbestämmande Mixed-method Norge Pedagoger Social utsatthet Språk Titel Barnehagens møte med minoritetsforeldre: En kritisk studie av anerkjennelsens og miskjennelsens tilblivelser og virkninger Syfte Studiens ämne är samarbete mellan förskola och hem. Syftet är att utforska hur tilldelning av erkännande och ogillande sker i förskolans möte med minoritetsföräldrar och hur… År 2018 Författare Bergsland, M. D. Källor Akademisk avhandling. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU). Ämnesområden Attitydundersökning Bedömning Etnicitet Foräldrasamarbete Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Föräldrar/vårdnadshavare Kvalitativ studie Lika villkor Norge Olikhet Pedagoger Samarbete Social utsatthet Styrning och organisering av förskolan Yrkesetik (förskollärare) Titel What about the Migrant Children? The State-Of-The-Art in Research Claiming Social Sustainability Syfte I denna litteraturstudie gick författarna igenom forskningsartiklar relaterade till utbildning för hållbarhet (Education for Sustainability) i förskolan. Syftet var att… År 2019 Författare Boldermo, S., Ødegaard, E. E. Källor Sustainability, 11(2). Ämnesområden Barn Deltagande Etnicitet Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inkludering Lika villkor Medbestämmande Norge Social utsatthet Socialisering Systematisk review/kartläggning Titel Estimating the Consequences of Norway's National Scale-Up of Early Childhood Education and Care (Beginning in Infancy) for Early Language Skills Syfte Syftet med studien är att undersöka vilka konsekvenser de nationella utbyggnaden av Norges förskola för alla barn från ett års ålder har för barnens tidiga språkutveckling.… År 2018 Författare Dearing, E., Zachrisson, H. D., Mykletun, A. & Toppelberg, C. O. Källor AERA Open, 4(1):1-16. Ämnesområden Barn Barns lärande Dialog Förskolan (de yngsta barnen) Kohortstudie Kommunal og statlig styrning Kommunikation Kompetens Kvantitativ studie Lika villkor Longitudinell studie Norge Olikhet Policy Social utsatthet Socialt arv Språk Titel The quality of inclusion in Danish preschools Syfte The study investigates quality in Danish kindergartens with a focus on whether disadvantaged children benefit from attending kindergarten from an inclusive perspective. År 2020 Författare Næsby, T. Ämnesområden Barn Danmark Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Hälsa Inkludering Kognitiv kompetens Mixed-method Observationsstudier Olikhet Pedagoger Social utsatthet Socialt arv Yrkesetik (förskollärare) Titel What is the Added Value of Preschool for Poor Children? Long-Term and Intergenerational Impacts and Interactions with an Infant Health Intervention Syfte The study investigates the impact of access to kindergarten on children from low-income families in a life-cycle perspective and across generations. År 2020 Författare Rossin-Slater, M. & Wüst, M. Ämnesområden Arbetsmarknad Danmark Deltagande Dokumentstudie Ekonomi Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förvaltning Historik Implementering Inkludering Institutionalisering Kvalitativ studie Olikhet Policy Social utsatthet Socialisering Socialt arv Titel Does the Incredible Years Teacher Classroom Management programme improve child–teacher relationships in childcare centres? A 1-year universal intervention in a Norwegian community sample Syfte The study investigates the effect The Incredible Years Teacher Classroom Management (IY TCM) intervention programme has on the relationship between kindergarten teachers and… År 2020 Författare Tveit, H. H., Drugli, M. B., Fossum, S., Handegård, B. H. & Stenseng, F. Ämnesområden Barn Bedömning Fall-kontroll studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Hälsa Inlärningsprocessen Intervention Kompetens Kvantitativ studie Mellanmänsklig relation Norge Omsorg Pedagoger Professionalisering Social utsatthet Socialisering Trivsel Titel Video feedback combined with coordination meetings in school to reduce early disruptive behaviour problems (DBP)—A 1‐year follow‐up randomised controlled trial. Syfte The study compares the long-term effects of the Marte Meo intervention method combined with coordination meetings (MAC) involving regular services (service as usual, SAU) for… År 2021 Författare Balldin, S., Bergström, M., Wirtberg, I., Axberg, U. Ämnesområden Barn Bedömning Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Intervention Kvantitativ studie Mellanmänsklig relation Observationsstudier Pedagoger RCT studie Social utsatthet Specialpedagogik och social träning Sverige Till de 10 föregående 1 2 3 4 5 6 Till de 6 nästa
