Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 133 resultat. Filter: Social kompetens Titel Leik og språkleik i uterummet. Rapport prosjekt Språkjungelen. Syfte Studien undersöker om en klätterdjungel är ett bra ställe för språklig utveckling på förskolan i Norge. Klätterdjungeln är en utomhuslekplats med möjligheter till olika… År 2014 Författare Wie, A. Källor Fredrikke, Højskolen i Nesla Ämnesområden Aktionsforskning Barn Det kroppsliga Etnografisk studie Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kompetens Kvalitativ studie Lek Norge Rörelse Social kompetens Språk Utevistelse Utomhusaktivitet Utvärdering Titel “Preschool – an arena for children’s learning of social and cognitive knowledge”. Syfte Studien undersöker hur svenska förskollärare uppfattar barnens lärande i förhållande till målen i läroplanen. Frågan är vilka aspekter förskollärarna tycker är centrala för… År 2014 Författare Williams, P. Sheridan, S. Sandberg, A. Källor Early Years: An International Research Journal, 34(3), 226-240 Ämnesområden Attitydundersökning Etnografisk studie Inlärningsprocessen Kognitiv kompetens Kvalitativ studie Läroplan Pedagoger Social kompetens Sverige Titel Lära och leka med flera språk: Socialt samspel i flerspråkig förskola. Syfte Syftet med avhandlingen är att analysera tre- till femåriga barns sociala samspel och deltagande i en flerspråkig kontext. Analysen fokuserar särskilt på begreppen deltagande,… År 2006 Författare Björk-Willén, P. Källor Linköping: Tema Barn, Linköpings Universitet. Ämnesområden Deltagande Etnografisk studie Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kommunikation Kvalitativ studie Lek OECD-land Social kompetens Språk Sverige Titel Behavioral/Emotional Problems of Preschoolers: Caregiver/Teacher Reports From 15 Societies. Syfte Syftet med studien är att undersöka samhällsrelaterade effekter (som språk och kultur) av pedagogers och lärares bedömningar av beteendekrav och känslomässiga krav bland 10 521… År 2012 Författare Rescorla, L.A. et al. Källor Journal of Emotional and Behavioral Disorders 20(2), 68–81. Ämnesområden Bedömning Danmark Dokumentstudie Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Kartläggning Kvantitativ studie Kön OECD-land Pedagoger Screeninginstrument Social kompetens Språk Titel “The Making of the Ordinary Child in Preschool”. Syfte Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger och föräldrar utvärderar barn under föräldrasamtal. Studien undersöker hur institutionell ordning skapar ”det vanliga… År 2011 Författare Alasuutari, M. Markström, A-M. Källor Scandinavian Journal of Educational Research, 55(5), 517-535. Ämnesområden Barndomssyn Dialog Diskursanalys Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Institutionalisering Kön Pedagoger Social kompetens Socialisering Sverige Utvärdering Titel Talking about children’s resistance to the institutional order and teachers in preschool. Syfte Syftet med studien är att undersöka barns motstånd mot den sociala ordningen i förskolan genom pedagogers berättelser om barns beteende på förskolan. Kontexten för… År 2010 Författare Markstrom, A.-M. Källor Journal of Early Childhood Research, 8(3), 303-314. Ämnesområden Barn Diskursanalys Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Inkludering Kompetens Kvalitativ studie Kön Pedagoger Social kompetens Språk Sverige Utvärdering Värden Titel Barnehagepedagogikkens epistemologi: en studie av den norske barnehagepedagogikkens grunnlag og gyldighetsnormer. Syfte Avhandlingen behandlar hur förskolepedagogikens epistemologi uppstår, upprätthålls och legitimeras, inklusive identifikation av vilka pedagogiska uppfattningar som anses… År 2007 Författare Strand, T. Källor Oslo: Universitetet i Oslo, Det utdanningsvitenskapelige fakultet Unipub. Ämnesområden Dokumentstudie Inkludering Institutionalisering Läroplan Mixed-method Norge Policy Professionalisering Social kompetens Titel Spaces of Participation in Pre-School: Arenas for Establishing Power Orders. Syfte Syftet med den här studien är att undersöka arenor för deltagande på förskolan. Studien fokuserar på hur förskolebarn delar kunskap om löpande konstruktioner av sociala… År 2007 Författare Löfdahl, A.; Hägglund, S. Källor Children & Society, 21 (5), S. 328-338. Ämnesområden Barn Deltagande Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kvalitativ studie Social kompetens Socialisering Sverige Titel Den pedagogiska samlingen i förskoleklassen. Barns olika sätt att erfara och hantera svårigheter. Syfte Studien undersöker hur barn i förskolan upplever och hanterar problem. Undersökningens syfte är att öka förståelsen för barns beteende i en situation som de upplever som svår.… År 2009 Författare Svensson, A. S. Källor Göteborg: Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs Universitet. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Deltagande Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Hermeneutisk studie Inlärningsprocessen Interaktion Kommunikation Kvalitativ studie Lek Morgonsamlingen Social kompetens Sverige Titel Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: VIDA-forskningsrapport 1. Effekter af VIDA. Syfte Rapporten belyser effekten av ett nytt interventionsprogram som utvecklats för och genomförts på danska förskolor. Den huvudsakliga interventionen består av en pedagogisk… År 2013 Författare Jensen, B. Jensen, P. Rasmussen A.W. Källor Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. Ämnesområden Danmark Didaktik Efter- og vidareutbildning Emotionell kompetens Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Implementering Intervention Kognitiv kompetens Kvantitativ studie Ledning Organisering RCT studie Samarbete Social kompetens Social utsatthet Vänskap Till de 10 föregående 1 2 3 4 5 6 7 8 ... 14 Till de 10 nästa
