Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 50 resultat. Filter: Anknytning Titel Patterns of observed child participation and proximity to a small group including teachers in Swedish preschool free play Syfte Studien undersöker mönster av barns deltagande och deras närhet till en liten grupp av barn och vuxna under fri lek i svenska förskolor. Forskarna använde verktyget Child… År 2022 Författare Åström, F. & Almqvist, L. Ämnesområden Anknytning Deltagande Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Inkludering Interaktion Kommunikation Kvantitativ studie Lek Mellanmänsklig relation Observationsstudier Omsorg Pedagoger Social kompetens Socialisering Sverige Titel The role of ECEC teachers for the long-term social and academic adjustment of children with early externalizing difficulties: a prospective cohort study Syfte Syftet med studien är att undersöka vilken roll en nära relation mellan förskollärare och barn har för barns skolmognad, samt hur denna relation påverkar deras långsiktiga… År 2022 Författare Baardstu, S., Wang, M. V., & Brandlistuen, R. E. Ämnesområden Anknytning Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kognitiv kompetens Kohortstudie Kvantitativ studie Longitudinell studie Mellanmänsklig relation Norge Omsorg Pedagoger Social kompetens Titel Adult/child ratio and group size in early childhood education or care to promote the development of children aged 0–5 years: A systematic review Syfte Studien undersöker hur förhållandet mellan antal vuxna och barn samt gruppstorlek påverkar kvaliteten på interaktioner och barns utveckling i förskolan. Syftet är att ta reda… År 2022 Författare Dalgaard, N. T., Bondebjerg, A., Klokker, R., Viinholt, B. C., & Dietrichson, J. Ämnesområden Anknytning Barngruppsstorlek Danmark Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Mellanmänsklig relation OECD-land Omsorg Organisering Pedagoger Social kompetens Språk Systematisk review/kartläggning Titel Children’s perspectives about belonging in educational settings in five European countries Syfte Studien undersöker barns perspektiv på tillhörighet i utbildningsmiljöer i fem europeiska länder. Forskarna utforskar hur barn med olika bakgrunder upplever tillhörighet och… År 2022 Författare Einarsdottir, J., Juutinen, J., Emilson, A., Ólafsdóttir, S. M., Zachrisen, B., & Meuser, S. Ämnesområden Anknytning Attitydundersökning Barnperspektiv Danmark Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Inkludering Kvalitativ studie Norge OECD-land Observationsstudier Sverige Vänskap Titel Doing belonging in early childhood settings in Sweden Syfte Studien undersöker hur tillhörighet tar form i praktiken i svenska förskolor, med ett särskilt fokus på hur barn själva skapar, förhandlar om och upplever tillhörighet i… År 2022 Författare Emilson, A., & Eek-Karlsson, L. Ämnesområden Anknytning Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inkludering Interaktion Kvalitativ studie Medbestämmande Mellanmänsklig relation Observationsstudier Socialisering Sverige Titel Personalens blick på barns tillhörighet i förskolan Syfte Studien undersöker tillhörighet i förskolan utifrån personalens perspektiv på barns gemenskap. Forskarna riktar fokus på hur tillhörighet konstrueras och upplevs i förskolan… År 2022 Författare Johansson, E. M. Ämnesområden Anknytning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Hermeneutisk studie Inkludering Interaktion Kvalitativ studie Lärarassistent Norge Olikhet Pedagoger Pedagogisk personal Professionalisering Vänskap Yrkesetik (förskollärare) Titel Hvordan skaper personalet i barnehagen vilkår for barns fellesskap og tilhørighet? Syfte Syftet med studien är att undersöka hur förskolepersonal skapar möjligheter för barn att uppleva gemenskap, inkludering och tillhörighet i förskolan. Forskningsfrågan är: Hur… År 2022 Författare Fugelsnes, K. Ämnesområden Anknytning Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Inkludering Interaktion Kvalitativ studie Lek Lärarassistent Mellanmänsklig relation Norge Observationsstudier Pedagoger Pedagogisk personal Socialisering Undervisning i förskolan Vänskap Titel Wider room for curbing bullying in early childhood education and care – emphasising a democratic, social and contextual approach to bullying phenomenon Syfte Studien undersöker hur förskollärares professionella reflektioner och arbetssätt för att hantera mobbning bland barn kan utvecklas genom att betrakta mobbning som ett socialt… År 2022 Författare Grindheim, L. T., & Sadownik, A. R. Ämnesområden Anknytning Demokrati Dokumentstudie Kvalitativ studie Mobbning Norge Pedagoger Titel The construction of a ‘traumatized’ refugee child in need of safety in Norwegian kindergartens Syfte Studien undersöker hur norska förskollärare arbetar med integreringen av flyktingbarn, särskilt hur trygghet förstås som känslomässigt stöd och tröst. Den analyserar också hur… År 2022 Författare Kimathi, E. Ämnesområden Anknytning Emotionell kompetens Etnicitet Etnografisk studie Inkludering Jämställdhet Kvalitativ studie Norge Omsorg Pedagoger Titel Do toddlers’ levels of cortisol and the perceptions of parents and professional caregivers tell the same story about transition from home to childcare? A mixed method study Syfte Studien undersöker hur småbarns kortisolnivåer, samt föräldrars och förskolepersonals uppfattningar, speglar småbarns övergång från hem till förskola. Forskarna mäter… År 2023 Författare Drugli, M. B., Nystad, K., Lydersen, S., Brenne, A. S. Ämnesområden Anknytning Foräldrasamarbete Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Hälsa Interaktion Mixed-method Norge Pedagoger Professionalisering Samarbete Trivsel Till de 10 föregående 1 2 3 4 5
