Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 5421 resultat. Titel Opportunities for Education for Sustainability through multidimensional preschool science Syfte This article exemplifies and discusses how pre-school research can contribute to Education for Sustainability (EfS). The research question in the study is: How does pre-school… År 2019 Författare Sundberg, B., Areljung, S. & Ottander, C. Källor NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 15(4):358-369 Ämnesområden Didaktik Inlärningsprocessen Kompetens Kreativitet Kvalitativ studie Naturvetenskap Pedagoger Professionalisering Sverige Titel Technology education in preschool: providing opportunities for children to use artifacts and to create Syfte Technology has become an important area in the kindergarten’s training curriculum, but pre-schools/kindergartens in many countries have no tradition of teaching subjects, and… År 2018 Författare Sundqvist, P. & Nilsson, T. Källor International journal of technology and design education, 28(1):29-51 Ämnesområden Digitala verktyg Digitalisering Efter- og vidareutbildning Etnografisk studie Kvalitativ studie Pedagoger Professionalisering Sverige Tvärsnittsstudie Titel Förskolans teknikundervisning: vad och hur? Syfte The purpose of the study was to provide a description of the field of technology and technology teaching in kindergartens. Research question: What content is included… År 2019 Författare Sundqvist, P. Källor Mälardalens högskola Ämnesområden Barn Didaktik Digitala verktyg Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kompetens Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Läroplan Organisering Pedagoger Sverige Särskilda pedagogiska inriktningar Tvärsnittsstudie Titel Från komplexa frågor till konkret innehåll – hållbar utveckling ur ett förskoledidaktiskt perspektiv Syfte The article highlights trains of thought, attitudes and didactic strategies linked to sustainable development in kindergarten teachers participating in Pre-school Didactic… År 2018 Författare Svedäng, M., Halvars, B., Elfström, I., & Unga, J. Källor Pedagogisk Forskning i Sverige, 23(3-4), 235–261 Ämnesområden Aktionsforskning Didaktik Efter- og vidareutbildning Kvalitativ studie Läroplan Naturvetenskap Organisering Pedagoger Professionalisering Styrning och organisering av förskolan Sverige Titel Being touched – the transformative potential of nurturing touch practices in relation to toddlers’ learning and emotional well-being Syfte The article investigates how nurturing touch practices, such as gentle brush massage, finger massage and body massage, are applied in ten Danish kindergartens. Research… År 2018 Författare Svinth, L. Källor Early Child Development and Care, 188(7): 924-936 Ämnesområden Barn Danmark Det kroppsliga Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Narrativ analys Pedagoger Titel Barnehagelæreres «matematikkundervisning» i barnehagen Syfte International kindergarten research has traditionally focused more on children’s learning than on kindergarten teachers’ teaching. Several theories about children’s learning… År 2019 Författare Sæbbe, P. E. Källor Universitetet i Stavanger Ämnesområden Barn Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Kommunikation Kvalitativ studie Matematik Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Titel Preschoolers exercising mathematical competencies Syfte The purpose of the study is to gain an increased understanding of children’s mathematical practices by describing the interaction between key mathematical concepts. The… År 2018 Författare Säfström, A. I. Källor Nordic Studies in Mathematics Education, 23(1):5–27 Ämnesområden Barn Förskola (de äldsta barnen) Kvalitativ studie Matematik Pedagogiska aktiviteter och rutiner Sverige Titel ’Jeg savner barnet mitt’. Møter mellom somaliske mødre og barnehagen Syfte The article focuses on the establishment and development of trust between Somali mothers and kindergarten teachers in Norwegian kindergartens. The main focus is placed on the… År 2018 Författare Sønsthagen, A. G. Källor Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), 2(1):55-71 Ämnesområden Etnicitet Foräldrasamarbete Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Kvalitativ studie Medbestämmande Norge Pedagoger Yrkesetik (förskollärare) Titel Professionalismens spændingsfelt – om principledet professionalisme i udviklingen af den pædagogiske læreplan i dagtilbud Syfte The study investigates how political welfare decisions affect daily pedagogical practice in kindergartens. The researchers base their study on the Danish Parliament’s 2017… År 2018 Författare Hansen, N. F., Pedersen, P. M. Källor Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, 2(1):80-95. Ämnesområden Danmark Didaktik Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Kommunal og statlig styrning Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Lärarassistent Organisering Pedagoger Policy Professionalisering Samarbete Styrning och organisering av förskolan Utvärdering Yrkesetik (förskollärare) Titel Special educational needs practices in Norwegian and Belarusian preschools Syfte The study investigates and compares the relationship between kindergarten teachers and children with language difficulties in a Norwegian and Belarusian context. The research… År 2018 Författare Hanssen, N. B. Källor Akademisk avhandling. Nord universitet. Ämnesområden Attitydundersökning Barns lärande Barns relationer Deltagande Didaktik Fallstudie Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Inlärningsprocessen Jämlikhet Kvalitativ studie Ledarskap Lika villkor Lärarassistent Mellanmänsklig relation Narrativ analys Norge Omsorg Organisering Pedagoger Specialpedagogik och social träning Språk Styrning och organisering av förskolan Till de 10 föregående 1 ... 387 388 389 390 391 392 393 ... 543 Till de 10 nästa
