Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 5421 resultat. Titel Barns estetiska läroprocesser: atelierista i förskola och skola. Syfte The purpose of the study is to describe and analyse the significance of the Reggio Emilia pedagogical philosophy in Swedish schools and daycare centres. This is done by… År 2007 Författare Häikiö, T. Källor Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis. Ämnesområden Barn Demokrati Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kreativitet Kvalitativ studie OECD-land Sverige Särskilda pedagogiska inriktningar Titel Hvilke interesser synes å motivere femåringer til å skrive i barnehagen? Syfte According to the Framework Plan for the Content and Tasks of Kindergartens (2006), kindergarten staff must support children’s writing skills. On this basis, the article… År 2009 Författare Hopperstad, M. H.; Lorentzen, R. T.; Semundseth, M. Källor Tidsskriftet FoU i praksis, 3(2), S. 45-63. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Identitet Inlärningsprocessen Inomhusaktivitet Kvalitativ studie Norge Pedagoger Skrivande Språk Teckning Titel ”’It tickles in my tummy’: Understanding children’s risk-taking in play through Reversal Theory”. Syfte The study examines children's explanations for why they engage in risky play, i.e. play that can lead to physical injury, what children perceive as, respectively, dangerous and… År 2010 Författare Sandseter, E.B.H. Källor Journal of Early Childhood Research, 8(1), 67-88. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Fenomenologisk studie Förskola (de äldsta barnen) Hälsa Kvalitativ studie Lek Norge Rörelse Titel ”Preschool teachers' approaches to science: a comparison of a Chinese and a Norwegian kindergarten”. Syfte The purpose of this study is to study is to examine how Norwegian and Chinese preschool teachers approach learning activities regarding natural science subjects, as well as how… År 2014 Författare Hammer, A. He, M. Källor European Early Childhood Education Research Journal. Publiceret online: 30. oktober 2014. Ämnesområden Barn Barndomssyn Didaktik Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Interaktion Komparativ analys Kvalitativ studie Naturvetenskap OECD-land Pedagoger Undervisning i förskolan Titel Exploring the pedagogic relation – Supporting six-year-olds in making sense of physical motion. Syfte This article discusses the opportunities to support children in expanding and deepening their reasoning based on an exploratory approach to physical phenomena. The purpose of… År 2015 Författare Åkerblom, A. Källor Nordic Early Childhood Education Research 11(6), 1-18. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Inlärningsprocessen Interaktion Kommunikation Kvalitativ studie Naturvetenskap Rörelse Språk Sverige Titel “Barnehager og høytidsmarkering: en gjennomgang og diskusjon av begrunnelser knyttet til manglende markering av ikke-kristne høytider”. Syfte År 2014 Författare Toft, A. Rosland, K.T. Källor Prismet, 65(4), 211-225. Ämnesområden Etnicitet Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Mixed-method Norge Pedagoger Policy Titel Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – modelprogram: VIDA-forskningsrapport 3. Forældreinddragelse. Syfte This report is part of the reporting of the research project ‘Knowledge-Based Efforts for Socially Disadvantaged Children in Day-Care’ (VIDA). The overall objective of the VIDA… År 2013 Författare Kousholt, D & Berliner, P Källor Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. Ämnesområden Danmark Dialog Fallstudie Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Implementering Kommunikation Kvalitativ studie Kvantitativ studie Ledarskap Ledning Organisering Pedagoger Samarbete Titel Skjøre samspill. En deskriptiv og fortolkende studie av barn med dyp utviklingshemming og deres nærpersoner i barnehage og skole. Syfte Research focus of the study is to describe as pedagogical practice, dyadic interaction between severely mentally disabled children and their close carers at kindergarten and… År 2009 Författare Gjermestad, A. Källor Stavanger: Det humanistiske fakultet, Universitetet i Stavanger. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Fenomenologisk studie Fysiskt handikapp Förskola (de äldsta barnen) Hermeneutisk studie Interaktion Kvalitativ studie Norge Omsorg Pedagoger Psykiska handikapp Titel Pædagogisk kvalitet i store og små daginstitutioner. En rapport om børns trivsel, læring og udvikling i store og små daginstitutioner. Syfte The purpose is to study the relationship between small ECEC centres (with less than 50 children) and large ECEC centres (with more than 100 children). More specifically, the… År 2015 Författare Kragh-Müller, G. Ringsmose, C. Källor Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Barnperspektiv Danmark Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Ledarskap Ledning Mixed-method Organisering Pedagoger Trivsel Utvärdering Titel ”The Second-Language Vocabulary Trajectories of Turkish Immigrant Children in Norway from Ages Five to Ten: the Role of Preschool Talk exposure, maternal Education, and co-ethnic concentration in the neighborhood”. Syfte This study examines the vocabulary of Turkish immigrant children from preschool (5-year-olds) to the fifth year of primary school (10-year-olds). The study examines the impact… År 2014 Författare Rydland, V. Grøver, V. Lawrence, J. Källor Journal of Child Language, 41(2), 352-381. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Interaktion Longitudinell studie Läsning Mellanmänsklig relation Mixed-method Norge Pedagoger Språk Vänskap Till de 10 föregående 1 ... 364 365 366 367 368 369 370 ... 543 Till de 10 nästa
