Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 5437 resultat. Titel Plads til barndommen: En undersøgelse af sammenhænge mellem plads, rum og pædagogisk praksis i børnehaven. Syfte The purpose of this study is to examine the importance of the physical frameworks of daycare centres (kindergarten) for contact between children and early childhood educators.… År 2013 Författare Gammelby, M.L. Källor Ph.d.-afhandling. Aalborg Universitet, Aalborg. Ämnesområden Barn Danmark Etnografisk studie Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Inomhusaktivitet Kvalitativ studie Pedagoger Rörelse Utomhusaktivitet Titel Refleksjon som metode i barnehagers språkarbeid. Evaluering av et forsøk i seks barnehager. Syfte The report is a follow-up evaluation of a four-month experiment with a reflection tool in work by six Norwegian preschools on language development in children. The reflection… År 2014 Författare Bråten, B. Haakestad, H. Källor Oslo: Fafo. Ämnesområden Barn Bedömning Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Kvalitativ studie Norge Språk Utvärdering Utvärdering Titel “The Policy for Impementation Challenges of Individual Plans for Preschool Children with Disabilities”. Syfte This article is part of a project that focuses on collaborative groups for children with special needs attending daycare centres. The goal is to generate knowledge about how… År 2011 Författare Cameron, D.L. Tveit, A.D. Källor International Journal of Parents in Education, (5)1, 12-23. Ämnesområden Barn Fallstudie Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Förvaltning Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Jämlikhet Kvalitativ studie Läroplan Norge Pedagoger Policy Samarbete Samarbete mellan yrkesgrupper Specialpedagogik och social träning Titel “Demokratiske samtaler i barnehagen?” & ”Førskolelærernes handlinger og barns språklige deltakelse i prosjektsamtaler”. Syfte The two studies deal with democratic practices at daycare facilities, and how these can be promoted. The purpose is to examine how child carers can create conditions for… År 2011 Författare Tholin, K.R. Jansen, T.T. Källor Nordisk Barnehageforskning, 4(2), 103-114. Jansen, T.T. & Tholin, K.R. (2011). & I: Gjems, L. & Løkken, G. (red.): ”Barns læring om språk og gjennom språk. Samtaler i barnehagen”. Oslo: Cappelen Damm. 148-175. ISBN 9788202341862 Ämnesområden Barn Deltagande Demokrati Dialog Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Kommunikation Kvalitativ studie Norge Pedagoger Social kompetens Titel Child day care center or home care for children 12-40 months of age: What is best for the child? - A systematic literature review. Syfte The study is a systematic review of research regarding preschool effects on children between 12 and 40 months. The study examines the socio-emotional and/or cognitive impacts… År 2009 Författare Holmgren, S. Ämnesområden Barn Emotionell kompetens Förskolan (de yngsta barnen) Historik Kognitiv kompetens OECD-land Social kompetens Språk Sverige Systematisk review/kartläggning Titel Børnehavens betydning for børns udvikling. En forskningsoversigt. Syfte The objective of this study is to examine whether children in kindergarten develop differently than children who are not in kindergarten. Furthermore, the study examines… År 2009 Författare Albæk Nielsen, A.; Nygård Christoffersen, M. Källor København: SFI - Det Nationale Forskningscenter for Velfærd. Ämnesområden Barn Emotionell kompetens Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kartläggning OECD-land Organisering Social kompetens Social utsatthet Titel ”Lärare för förändring – att synliggöra och utmana föreställningar om naturvetenskap och genus”. Syfte The purpose of this dissertation is to visualise, clarify and challenge child carers’ and teachers’ perceptions of natural science and gender, and to analyse and describe in… År 2011 Författare Andersson, K. Källor Norrköping: Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Linköpings universitet. ISBN 978-91-7393-222-6 Ämnesområden Aktionsforskning Efter- og vidareutbildning Etnografisk studie Kompetens Kvalitativ studie Kön Longitudinell studie Naturvetenskap Pedagoger Sverige Titel Alle teller mer. En evaluering av hvordan Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver blir innført, brukt og erfart. Syfte This report is an evaluation of the Norwegian Framework Plan for the Content and Tasks of Kindergartens (day nurseries and kindergartens) from 2006, launched by the Norwegian… År 2009 Författare Østrem, S.; Bjar, H.; Føsker, L. I. R.; Hogsnes, H. D.; Jansen, T.T.; S. Nordtømme; Tholin, K.T. Källor Vestfold: Høgskolen i Vestfold. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Dokumentation Ekonomi Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Implementering Kompetens Ledning Läroplan Mixed-method Norge Pedagoger Policy Språk Utvärdering Titel Svenske førskolelærere om læring i planlegging og praksis relatert til den nasjonale læreplanen. Syfte The objective of this article is to elucidate, analyse and question a group of Swedish social pedagogues in kindergarten and their perception of their own pedagogical planning… År 2009 Författare Alvestad, M.; Berge, A. Källor Nordisk barnehageforskning, 2(2), S. 57-68. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Demokrati Didaktik Hermeneutisk studie Inlärningsprocessen Interaktion Kompetens Kvalitativ studie Läroplan Medbestämmande Organisering Sverige Värden Titel Föräldrars val och inställning till förskola och fritidshem: Resultat från föräldraundersökningen 2012. Syfte The purpose of this study is to elucidate which daycare facilities - kindergartens and daycare in private homes (förskola, pedagogisk omsorg) – are used by parents from… År 2013 Författare Skolverket. Källor Stockholm: Skolverket. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Kvantitativ studie Omsorg Organisering Sverige Till de 10 föregående 1 ... 312 313 314 315 316 317 318 ... 544 Till de 10 nästa