Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 56 resultat. Filter: Efter- og vidareutbildning Titel Leadership for Developing Consensus of Perspectives on Children’s Learning in Early Childhood Centers Syfte Studien undersöker hur förskolechefer arbetar för att skapa en gemensam uppfattning i personalgruppen om barns lärande. Författaren ställer frågorna: var arbetar… År 2016 Författare Moen, K. H. Källor Varhaiskasvatuksen Tiedelehti – Journal of Early Childhood Education Research 5(2), 226-246. ISBN 29561318 Ämnesområden Dialog Efter- og vidareutbildning Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Lärarassistent Norge Pedagoger Samarbete Titel ”Kalle, du kan ju läsa!”: Förskoleklasslärare synliggör förskoleklasselevers skriftspråksutveckling Syfte Under perioden från hösten 2013 till våren 2015 pågick ett kommunalt kompetensutvecklingsprojekt, vars syfte var att ge förskollärare i den svenska förskoleklassen möjlighet… År 2017 Författare Alatalo, T. Källor Nordic Journal of Literacy Research, 2017(3), 1-18. Ämnesområden Attitydundersökning Bedömning Didaktik Efter- og vidareutbildning Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Läsning Pedagoger Professionalisering Sverige Övergången till skolan Titel Sharpening the Focus on Numbers and Counting: Preschool Educators Differentiating Aspects of Mathematical Knowledge for Teaching Syfte Studien undersöker hur personal i förskolan uppfattar tal och räkning som innehåll i lärandet på förskolan, och hur deras uppfattningar utvecklas under en längre period med… År 2017 Författare Björklund, C., & Alkhede, M. Källor Mathematics Teacher Education and Development, 19(3), 117-134. Ämnesområden Attitydundersökning Didaktik Dokumentation Efter- og vidareutbildning Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Matematik Pedagoger Professionalisering Sverige Titel Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Children’s Socio-Emotional Outcomes? Syfte Under 2011–2013 genomfördes ett randomiserat kontrollerat försök på danska förskolor för att undersöka om en insats inriktad på att förbättra barns sociala och känslomässiga… År 2017 Författare Jensen, B., Jensen, P., & Rasmussen, A. W. Källor Labour Economics, 45, 26-39. Ämnesområden Barn Danmark Efter- og vidareutbildning Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kvantitativ studie Pedagoger RCT studie Social kompetens Social utsatthet Titel Bekymringsbarn blir til: En institusjonell etnografi av tidlig innsats som styringsrasjonal i barnehagen Syfte Studien undersöker hur tidiga insatser görs och är socialt organiserade på förskolan, och vad tidiga insatser innebär utifrån förskolepersonalens perspektiv. Författaren… År 2017 Författare Nilsen, A. C. E. Källor Avhandling for graden doctor philosophiae i samfunnsvitenskap. Universitetet i Agder, Fakultet for samfunnsvitenskap. Ämnesområden Bedömning Dokumentation Efter- og vidareutbildning Etnografisk studie Förvaltning Intervention Kvalitativ studie Ledning Lärarassistent Norge Pedagoger Professionalisering Rapportering Samarbete Samarbete mellan yrkesgrupper Screeninginstrument Social utsatthet Yrkesetik (förskollärare) Titel Capturing and Developing Early Childhood Teachers’ Science Pedagogical Content Knowledge Through CoRes Syfte Studien undersöker på vilka sätt användning av CoRe (Content Representations) kan hjälpa pedagoger med att planera och reflektera över sin undervisning i naturvetenskap och… År 2017 Författare Nilsson, P., & Elm, A. Källor Journal of Science Teacher Education, 28(5), 406-424. Ämnesområden Didaktik Efter- og vidareutbildning Fallstudie Kvalitativ studie Naturvetenskap Pedagoger Professionalisering Sverige Undervisning i förskolan Titel Lärares uppfattningar av undervisning och naturvetenskap som innehåll i förskolans verksamhet Syfte Studien undersöker hur förskolepersonal uppfattar undervisning och naturvetenskap som innehåll i förskolans arbete i början och slutet av en kompetensutvecklingsinsats. Studien… År 2017 Författare Gustavsson, L., & Thulin, S. Källor NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 13(1), 81-96. Ämnesområden Aktionsforskning Attitydundersökning Efter- og vidareutbildning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kvalitativ studie Lärarassistent Naturvetenskap Pedagoger Sverige Titel Surveying Preschool Teachers' Use of Digital Tablets: General and Technology Education Related Findings Syfte Syftet är att ta reda på hur surfplattor används i allmän förskoleundervisning och specifikt i teknikundervisning. Studien undersöker användningen av surfplattor i den svenska… År 2019 Författare Otterborn, A., Schönborn, K. & Hultén M. Källor International Journal of Technology and Design Education, 29(4):717-737 Ämnesområden Didaktik Digitala verktyg Digitalisering Efter- og vidareutbildning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kvalitativ studie Lärarassistent Pedagoger Sverige Tvärsnittsstudie Titel Collective and individual perspectives on preschool mathematics within a professional development programme Syfte Artikeln studerar individuella och kollektiva perspektiv på matematikundervisning hos förskolepersonal i samband med deltagande i ett yrkesutvecklingsprogram. I studien jämförs… År 2019 Författare Palmér, H. Källor International Journal of Early Years Education, 27(3): 306-321 Ämnesområden Didaktik Efter- og vidareutbildning Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Longitudinell studie Lärarassistent Matematik Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Professionalisering Sverige Titel Continuous professional development and ECEC quality: Findings from a European systematic literature review Syfte Studiens syfte är att 1. undersöka om – och under vilka förhållanden – investeringar i insatser för kontinuerlig professionell utveckling och arbetsförhållanden bidrar till att… År 2018 Författare Peleman, B., Lazzari, A., Budginaitė, I., Siarova, H., Hauari, H., Peeters, J. & Cameron, C. Källor European journal of education, 53(1):9-22. Ämnesområden Efter- og vidareutbildning Förskola (de äldsta barnen) Kartläggning Lärarassistent OECD-land Pedagoger Professionalisering Sverige Systematisk review/kartläggning Till de 10 föregående 1 2 3 4 5 6 Till de 10 nästa
