Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 59 resultat. Filter: Identitet Titel Constructions of Girls in Preschool Parent-Teacher Conferences. Syfte Syftet med studien är att undersöka hur könsmönster uttrycks i föräldrasamtal mellan föräldrar och pedagoger på svenska förskolor. Mer specifikt vill författarna undersöka hur… År 2011 Författare Markström, A-M. Simonsson, M. Källor International Journal of Early Childhood, 43(1), 23-41. Ämnesområden Dialog Diskursanalys Etnografisk studie Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Identitet Kommunikation Kvalitativ studie Kön Pedagoger Social kompetens Sverige Titel Små, store eller måske rettere mellemstore organisationer? En undersøgelse af sammenhængen mellem ledelsesspænd, ledelsesidentitet og brugen af transformationsledelse i danske daginstitutioner Syfte Studien undersöker hur mycket chefen arbetar med att få personalen att omfatta en gemensam idé om förskolans mål och arbetsmetoder i olika stora personalgrupper. Författaren… År 2016 Författare Bro, L. L. Källor Politica 48(2), 158-178. ISBN 27412432 Ämnesområden Attitydundersökning Danmark Efter- og vidareutbildning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Identitet Kvantitativ studie Ledarskap Ledning Lärarassistent Organisering Pedagoger Professionalisering Titel Styrernes profesjonelle identitet Syfte Studien undersöker om förskolechefer ser sig som chefer eller som förskollärare i första hand, och om deras uppfattning om sin egen identitet påverkar hur de leder… År 2016 Författare Granrusten, P. T. Källor Barnehagen som læringsarena: Mellom styring og ledelse, 215-233. Oslo: Universitetsforlaget. ISBN 27924210 Ämnesområden Attitydundersökning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Identitet Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Norge Organisering Pedagoger Titel Day care as an integrational arena and inclusive environment: Newcomer Migrant Girls’ Sociocultural Transitions and Negotiations of Identity, Home and Belonging Syfte Avhandlingen svarar på frågan: Vad underlättar nyanlända barns integration och inkludering i det sociala vardagslivet på förskolan? De kompletterande forskningsfrågorna i… År 2017 Författare Kalkman, K. Källor Doctoral theses at NTNU, 2017:67. Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Faculty of Social and Educational Sciences, Department of Social Work. Ämnesområden Barn Barndomssyn Barnperspektiv Bedömning Deltagande Etnicitet Etnografisk studie Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Identitet Inkludering Interaktion Kommunikation Kvantitativ studie Medbestämmande Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Språk Trivsel Övergången till skolan Titel Emergent Science and gendered Bodies in Preschool Outdoor play. Swedish title: Begynnande naturvetenskap och könade kroppar i förskolans utelek Syfte Studien undersökte förskolebarnens könsidentitetsutveckling när de lekte och utforskade tillsammans i naturliga omgivningar. Baserat på nymaterialistisk teori undersökte den… År 2018 Författare Günther-Hanssen A. Källor Tidskrift för genusvetenskap, 39(4):9-30. Ämnesområden Barn Det kroppsliga Etnografisk studie Fysisk aktivitet Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Identitet Jämlikhet Kvalitativ studie Kön Lek Lokaler och fysiska omgivningar Pedagoger Sverige Utevistelse Utomhusaktivitet Titel Mud in my ears and jam in my beard’: Challenging gendered ways of being in nature kindergarten practitioners Syfte Studien undersöker hur pedagoger på naturförskolor i 3 olika länder interagerar med barnen och naturen och hur personalens maskuliniteter och femininiteter, som formas genom… År 2019 Författare Nugent, C., MacQuarrie, S., Beames, S. Källor International Journal of Early Years Education, 27(2):143-152. Ämnesområden Danmark Didaktik Fallstudie Identitet Jämställdhet Kvalitativ studie Kön Lärarassistent OECD-land Organisering Pedagoger Styrning och organisering av förskolan Utevistelse Utomhusaktivitet Titel Barn og barnehagelærere i samtaler om estetiske spørsmålsstillinger i barnehagen Syfte Den övergripande intentionen med den här studien är att öka kunskapen om hur/huruvida barns reflektioner kring estetiska spörsmål tillsammans med vuxna och andra barn kan bidra… År 2018 Författare Alvestad, M. & Garred, R. Källor Barn, 36(2):47-60. Ämnesområden Barnperspektiv Deltagande Demokrati Dialog Drama Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Identitet Inkludering Kognitiv kompetens Kommunikation Kompetens Kreativitet Kvalitativ studie Lek Medbestämmande Mellanmänsklig relation Musik Pedagoger Rörelse Social kompetens Socialisering Språk Teckning Trivsel Värden Titel Exploring the Phenomenology of Whiteness in a Swedish Preschool Class Syfte Artikeln undersöker hur konstruktioner av identitet, ras och skillnader förekommer och utmanas på en svensk förskola. Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare… År 2018 Författare Schwarz, E. & Lindquist, B. Källor International Journal of Early Childhood, 50:1–14 Ämnesområden Barn Dialog Etnicitet Etnografisk studie Fenomenologisk studie Förskola (de äldsta barnen) Identitet Kommunikation Mellanmänsklig relation Narrativ analys Sverige Teckning Yrkesetik (förskollärare) Titel Framtidsfantasier – Kampen om barnets bästa Syfte Den här artikeln undersöker förhållandet mellan homosexualitet och föreställningar om barn och barndom. Utifrån queerteori och barndomssociologi tillämpas ett kritiskt… År 2019 Författare Sotevik, L. Källor Lambda Nordica: Tidskrift om homosexualitet, 23(3-4):47-72 Ämnesområden Barnperspektiv Etnografisk studie Fenomenologisk studie Identitet Institutionalisering Jämlikhet Kommunikation Kvalitativ studie Kön Olikhet Pedagoger Sverige Värden Titel Familiar play: age-coded heteronormativity in Swedish early childhood education Syfte Studien undersöker hur normer och metaforer kopplade till sexualitet, kön och ålder (re)produceras och (om)förhandlas i barns grupplek. Forskarna fokuserar på hur… År 2019 Författare Sotevik, L., Hammarén, N. & Hellman, A. Källor European Early Childhood Education Research Journal, 27(4):520-533 Ämnesområden Barn Barnperspektiv Didaktik Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Identitet Kvalitativ studie Kön Lek Mellanmänsklig relation Sverige Till de 10 föregående 1 2 3 4 5 6 Till de 10 nästa
