Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 321 resultat. Filter: Inlärningsprocessen Titel ”Barns frågor under en naturvetenskaplig aktivitet i förskolan”. Syfte Syftet med studien är att undersöka vad barn ställer frågor om, och hur frågorna utvecklar sig, under arbetet med ett naturvetenskapligt tema på en förskola. Forskaren… År 2010 Författare Thulin, S. Källor Nordisk Barnehageforskning, 3(1), 27-40. Ämnesområden Barn Didaktik Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Naturvetenskap Social kompetens Sverige Vänskap Titel The Playing Learning Child: Towards a pedagogy of early childhood. Syfte Den här studien är en teoretisk artikel vars syfte är att gå igenom bakgrunden för och kännetecknen för barnets lek och lärande på förskolan och under de första skolåren.… År 2008 Författare Samuelsson, I. P.; Carlsson, M. A. Källor Scandinavian Journal of Educational Research 52 (6) S. 623-641. Ämnesområden Barn Barndomssyn Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kartläggning Kvalitativ studie Lek Läroplan Sverige Titel Barns tidiga lärande: Resultatdialog. Syfte Syftet med studien är att undersöka hur olika inlärningsramverk i det dagliga pedagogiska arbetet på förskolan påverkar barns förmågor och erfarenheter. År 2008 Författare Sheridan, S.; Samuelsson, I. P.; Johansson, E. Källor Stockholm: Vetenskapsrådet. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Deltagande Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Inlärningsprocessen Kvantitativ studie Mixed-method Pedagoger Social kompetens Språk Sverige Titel Forskning om villkor för yngre barns lärande i förskola, förskoleklass och fritidshem. Syfte Mot bakgrund av svensk forskning från 1990–2007 kartlägger och analyserar den här studien villkoren för barns lärande på förskolan, i förskoleklasser och fritidsverksamhet.… År 2008 Författare Persson, S. Källor Stockholm: Vetenskapsrådet. Ämnesområden Barn Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Institutionalisering Kartläggning Kvalitativ studie Sverige Titel Læring for lek i barnehage og skolefritidsordning. Syfte Syftet med studien är att bidra till en diskussion av innehållet i norska förskolor och att undersöka vilken betydelse lek kan ha för lärande bland barn i förskolan. År 2012 Författare Greve, A. Løndal, K. Källor Nordisk Barnehageforskning 5(19), 1-14. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Fysisk miljö Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Interaktion Kvalitativ studie Lek Lärarassistent Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Undervisning i förskolan Titel Mellem fastholdelse og forandring: Om Pædagogernes identitetsstrategier i mødet med de pædagogiske læreplaner i daginstitutionen. København: Learning Lab Denmark, DPU. Syfte Studien är en analys av pedagogers hantering av sin yrkesidentitet i relation till kravet på inlärning vid införande av pedagogiska läroplaner. Studien ställer frågor om på… År 2008 Författare Mathiessen, P. O. Ämnesområden Danmark Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Läroplan Pedagoger Professionalisering Titel Barns subjektivitet og likeverd: Et bidrag til en diskusjon om barnehagens pedagogiske innhold og etiske forankring. Syfte Studien behandlar frågan om hur samhället kan främja barns subjektivitet och ta vara på barns grundläggande rätt till deltagande. Studien fokuserar på förskolan som… År 2008 Författare Østrem, S. Källor Oslo: Universitetet i Oslo. Ämnesområden Barn Deltagande Dokumentstudie Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Institutionalisering Jämlikhet Kvalitativ studie Norge Socialisering Språk Titel Kompetansebehov i barnehagen: en kartlegging av eiere, styrere og ansattes vurderinger i forhold til kompetanseheving. Syfte Det huvudsakliga, övergripande syftet är att skapa ett bättre kunskapsunderlag för utformning av fortbildnings- och vidareutbildningsmöjligheter för anställda på förskolor. I… År 2012 Författare Gotvassli, K.Å. et al. Källor Rapport 2012:1. Steinkjer: Trøndelag Forskning og Utvikling AS. Ämnesområden Efter- og vidareutbildning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Kartläggning Kompetens Kvantitativ studie Ledning Lek Lärarassistent Norge Omsorg Pedagoger Professionalisering Tvärsnittsstudie Titel Characteristics of indoor rough-and-tumble play (R&T) with physical contact between players in preschool. Syfte Syftet med studien är att identifiera och kategorisera olika sätt att karaktärisera bråklek (Rough-and-tumble play, R&T), dvs. lek med olika slags fysisk kontakt mellan lekande… År 2013 Författare Storli, R. Källor Nordic Early Childhood Education Research Journal, 6 (16), 1-15. Ämnesområden Barn Det kroppsliga Didaktik Fallstudie Fysisk aktivitet Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Interaktion Kvalitativ studie Lek Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Titel “Children’s Use of Everyday Mathematical Concepts to Describe, Argue and Negotiate Order of Turn”. Syfte Studien undersöker hur barn i en kommunal förskola använder matematiska principer i sina kontakter. Särskilt gäller undersökningen hur de använder matematik för att avgöra vems… År 2014 Författare Bevemyr, M. Källor I: Bergman, L. m.fl. (red.): Childhood, learning and didactics. Educare-vetenskapliga skrifter, 2014:2. Malmö: Malmö Högskola. 63-87. Ämnesområden Barn Digitala verktyg Etnografisk studie Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Interaktion Kvalitativ studie Matematik Pedagoger Språk Sverige Till de 10 föregående 1 2 3 4 5 6 7 ... 33 Till de 10 nästa
