Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 907 resultat. Filter: Pedagoger Titel Barnehagens vegger som danningsagenter – en komparativ analyse. Syfte Målet med denna studie är att undersöka och jämföra de utbildningsideal som uttrycks i två förskolor i Norge respektive Kina genom valet av artefakter på väggarna, till exempel… År 2012 Författare Birkeland, Å. Källor I: Ødegaard, E.E. (red.). Barnehagen som danningsarena (s. 157-180). Oslo: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1153-1 Ämnesområden Barn Barndomssyn Bildning Fallstudie Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Identitet Kommunikation Komparativ analys Kvalitativ studie Norge OECD-land Pedagoger Utvärdering Värden Titel Dialogiske forældresamtaler - alle vil jo gerne inddrages? Syfte Syftet med studien är att beskriva och diskutera en modell för dialogiska föräldrasamtal, som utvecklades i samband med ett ettårigt aktionsforskningsprojekt, i ett samarbete… År 2013 Författare Bloch-Poulsen, J. Källor Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. Ämnesområden Aktionsforskning Barn Danmark Dialog Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Implementering Kvalitativ studie Medbestämmande Pedagoger Titel ”Hovedkroppe, porcelænsdukker og mudderbørn. Pædagogers forståelse af dansk daginstitutionspraksis”. Syfte Studien undersöker danska förskollärares uppfattning om god pedagogik och grundläggande värden, och jämför den med uppfattningarna i England och Ungern. År 2014 Författare Jensen, J.J. Källor VIA University College, Århus. Ämnesområden Barndomssyn Danmark Fenomenologisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Komparativ analys Kvalitativ studie OECD-land Omsorg Pedagoger Värden Titel ”En undersøgelse af mad- og måltidskulturen i daginstitutioner med forskellige madordninger”. Syfte Syftet med rapporten är att beskriva mat- och måltidskulturer på förskolor med olika måltidsscheman genom att skapa förståelse för lunchmåltidens förlopp. Undersökningen… År 2011 Författare Iversen, J.D. Sabinsky, M. Källor Søborg: Fødevareinstituttet, Danmarks Tekniske Universitet. ISBN 978-87-92158-98-7 Ämnesområden Barn Danmark Etnografisk studie Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Kvalitativ studie Ledning Mat och måltider Organisering Pedagoger Titel ”Ny i profesjonen. En observasjons- og intervjustudie av førskolelæreres videre kvalifisering det første året i yrket”. Syfte Avhandlingen undersöker hur sex nyutbildade norska förskollärare på olika förskolor upplever sin kompetens och vidare kunskapsinhämtning under det första året i yrket. Syftet… År 2014 Författare Eik, L.T. Källor Doktoravhandlinger. Oslo: Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo. Ämnesområden Didaktik Etnografisk studie Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kompetens Kvalitativ studie Norge Pedagoger Professionalisering Samarbete Språk Titel ”Barn med samspillsvansker og ansattes dilemma relatert til retten til medvirkning i barnehagen”. Syfte Avhandlingen består av fyra artiklar. Det sammanhållande syftet är att undersöka möjliga dilemman kopplade till personalens mandat och erfarenheter i arbetet med barn med… År 2014 Författare Åmot, I. Källor Ph.d.-avhandling. Trondheim: Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet. Ämnesområden Barn Bedömning Deltagande Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kvalitativ studie Medbestämmande Norge Pedagoger Social kompetens Yrkesetik (förskollärare) Titel Være sammen, kompetanseløft i barnehagen: Rapport fra evalueringen av deltakernes vurderinger, opplevelser og erfaringer med kompetanseheving og kvalitetsutvikling i pilotbarnehagene i Være Sammen implementeringsåret 2011-2012. Syfte Syftet med studien är att bedöma projektet ”Være Sammen”, som implementerades på 21 norska förskolor (barnehage) 2011. Fokus för utvärderingen är att belysa personalens… År 2013 Författare Omdal, H. Källor Ph.d.-afhandling. Universitetet i Agder, Kristiansand. Ämnesområden Barn Förskola (de äldsta barnen) Implementering Inkludering Kommunikation Kompetens Mixed-method Norge Pedagoger Social kompetens Utvärdering Titel ”Nuets didaktik. Förskolans lärare talar om läroplan för de yngsta”. Syfte Syftet med studien är att utveckla kunskap om hur pedagoger som arbetar med barn i åldern 0–3 år uppfattar och beskriver förskolans läroplan. Framför allt undersöks vad… År 2011 Författare Jonsson, A. Källor Göteborg: Göteborgs universitet. Ämnesområden Attitydundersökning Barndomssyn Dialog Förskolan (de yngsta barnen) Kvalitativ studie Lek Läroplan Pedagoger Professionalisering Sverige Titel ”Preschoolers' psychosocial problems: In the eyes of the beholder? Adding teacher characteristics as determinants of discrepant parent-teacher reports”. Syfte Det primära syftet med studien är att undersöka vilka faktorer som spelar in när det gäller föräldrars och pedagogers (o)enighet om barns psykiska problem. Dessutom undersöks… År 2011 Författare Berg-Nielsen, T.S. Solheim, E. Belsky, J. Wichstrøm, L. Källor Child Psychiatry Hum Dev, 43, 393–413. Ämnesområden Barn Bedömning Kohortstudie Kvantitativ studie Kön Norge Pedagoger Social kompetens Titel Engagerade i världens bästa? Lärande för hållbarhet i förskolan. Syfte Målet med studien är att skaffa kunskap om det pedagogiska arbetet med hållbarhet på svenska förskolor. Studien fokuserar på barns uppfattningar om sin förskola och hur de… År 2013 Författare Ärlemalm-Hagsér, E. Källor Ph.d.-afhandling. Göteborgs universitet, Göteborg. Ämnesområden Barn Dokumentstudie Fallstudie Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Kvalitativ studie Läroplan Naturvetenskap Pedagoger Sverige Utevistelse Till de 10 föregående 1 2 3 4 5 6 7 ... 91 Till de 10 nästa
