Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 242 resultat. Filter: Språk Titel Estimating measurement error in child language assessments administered by daycare educators in large scale intervention studies. Syfte The study investigates how much margin of error kindergarten teachers get when they administer a test of language and pre-reading skills in children aged three to five years… År 2021 Författare Haghish, E. F., Vach, W., Højen, A., Bleses, D. Ämnesområden Bedömning Danmark Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kvantitativ studie Läsning Pedagoger RCT studie Screeninginstrument Språk Titel Robot-enhanced language learning for children in Norwegian day-care centers. Syfte The study investigates how a robotic version of the language programme called Language Shower works compared to the regular version of the programme. The researchers behind the… År 2021 Författare Halbach, T., Schulz, T., Leister, W., Solheim, I. Ämnesområden Barn Didaktik Digitala verktyg Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Kompetens Mixed-method Norge Observationsstudier Pedagoger Språk Titel Quality of the language-learning environment and vocabulary development in early childhood. Syfte The aim of the study is to increase knowledge about the relationship between the quality of the language learning environment in toddler departments and children's vocabulary… År 2021 Författare Hansen, J. E., Broekhuizen, M. L. Ämnesområden Barn Bedömning Didaktik Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kommunikation Kvantitativ studie Longitudinell studie Norge Observationsstudier Pedagoger Språk Titel TRAS: Validity and sensitivity of a language assessment tool for children with ASD. Syfte The study investigates the potential usefulness of the Norwegian assessment tool TRAS - Early Detection of Language Development - for assessing the language skills of… År 2021 Författare Hansén‐Larson, J., Bejnö, H., Jägerskogh, E., Eikeseth, S., Klintwall, L. Ämnesområden Autism Barn Bedömning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kvantitativ studie Observationsstudier Screeninginstrument Språk Sverige Titel “I sámifize it...”: Preschool in the Centre of South Sámi Language and Culture Learning in Norway. Syfte The study investigates how kindergarten teachers describe the learning environment for the Southern Sámi language in their kindergarten. The Southern Sámi people are often… År 2021 Författare Harju-Luukkainen, H., Berg, K., Kolberg, A. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Didaktik Etnicitet Identitet Kvalitativ studie Norge Pedagoger Språk Titel Reading development among Swedish children: the importance of contextual resources and language ability. Syfte The study investigates the variation in children's language abilities before they started school in relation to gender and socioeconomic status. The research questions are:… År 2021 Författare Herkner, B., Westling Allodi, M., Ferrer Wreder, L., Eninger, L. Ämnesområden Barn Bedömning Didaktik Etnicitet Förskola (de äldsta barnen) Kvantitativ studie Kön Social utsatthet Socialt arv Språk Sverige Tvärsnittsstudie Titel The relation of home literacy environments to language and preliteracy skills in single-and dual-language children in Danish childcare. Syfte The study investigates how reading activities at home can affect how good children are at speaking and reading. The researchers look specifically at children who have been in… År 2021 Författare Højen, A., Hoff, E., Bleses, D., Dale, P. S. Ämnesområden Barn Danmark Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Högläsning Kvantitativ studie Läsning Språk Titel The ambivalence of assessment—Language assessment of minority-language children in early childhood education and care. Syfte The study investigates how kindergarten teachers in Norway and Denmark manage language assessment policy for minority language children. In both countries, there is a large… År 2021 Författare Jahreie, J. Ämnesområden Barn Bedömning Danmark Etnografisk studie Fallstudie Flerspråkighet Implementering Kvalitativ studie Läroplan Norge Pedagoger Policy Språk Titel Semiotic landscapes as constructions of multilingualism–a case study of two kindergartens. Syfte The study explores how multilingualism is constructed in the visual and linguistic environment (the semiotic landscape) in two kindergartens, one in Norway and one in Germany.… År 2021 Författare Pesch, A. M. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Fallstudie Flerspråkighet Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Kvalitativ studie Norge OECD-land Pedagoger Språk Titel Kindergartens in Northern Norway as semiotic landscapes. Syfte The study investigates how kindergartens in Northern Norway create an environment that is welcoming and inspiring for transnational migrants, indigenous children and children… År 2021 Författare Pesch, A. M., Dardanou, M., Sollid, H. Ämnesområden Barn Bildning Didaktik Etnicitet Etnografisk studie Fallstudie Flerspråkighet Identitet Inkludering Kvalitativ studie Ledning Norge Observationsstudier Olikhet Pedagoger Språk Värden Till de 10 föregående 1 ... 19 20 21 22 23 24 25 Till de 10 nästa
