Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 197 resultat. Filter: Professionalisering Titel Understanding long-term thinking as a management strategy to support sustainable quality development: perspectives from education Syfte Studien undersöker hur långsiktigt tänkande kan användas som en ledningsstrategi för hållbar kvalitetsutveckling inom förskolesektorn. Studien syftar till att belysa gapet… År 2023 Författare Mårtensson, A., Snyder, K., Ingelsson, P., & Bäckström, I. Ämnesområden Hållbarhet Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Organisering Pedagoger Professionalisering Sverige Tvärsnittsstudie Titel Men in early childhood education and care: on navigating a gendered terrain Syfte Studien undersöker underrepresentationen av män i förskolesektorn och fokuserar på hur män navigerar i ett könsuppdelat yrke. Studien analyserar hur män möter könsnormer i… År 2022 Författare Bhana, D., Moosa, S., Xu, Y., & Emilsen, K. Ämnesområden Fallstudie Jämställdhet Kvalitativ studie Kön Lärarassistent Narrativ analys OECD-land Pedagoger Pedagogisk personal Professionalisering Titel Enriched supervision to increase quality of early intensive behavioral intervention in autism: A pragmatic randomized controlled pilot study Syfte Syftet med studien är att undersöka kvaliteten på tidig intensiv beteendeintervention (EIBI) för barn inom autismspektrumet. Mer specifikt undersöks om förbättrad handledning… År 2022 Författare Långh, U., Cauvet, É., Perry, A., Eikeseth, S., & Bölte, S. Ämnesområden Assistent Autism Förskollärare Intervention Kvantitativ studie Lärarassistent Pedagoger Pedagogisk personal Professionalisering RCT studie Specialpedagogik och social träning Sverige Titel Evaluering af styrkelse af det pædagogiske personales kompetencer til at fremme småbørns motoriske udvikling Syfte Studien undersöker om kompetensutveckling ger en faktisk ökning av den pedagogiska personalens kompetens inom arbetet med småbarns motoriska utveckling i förskola och… År 2022 Författare Pedersen, M. R. L., & Ibsen, B. Ämnesområden Attitydundersökning Danmark Efter- og vidareutbildning Implementering Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Kvantitativ studie Ledarskap Ledning Observationsstudier Pedagoger Professionalisering Rörelse Titel Att utveckla undervisningen i förskola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet: Förskollärares professionella lärande i ett aktionsforskningsprojekt Syfte Studien undersöker hur svenska förskollärare utvecklar sin professionella kompetens genom ett aktionsforskningsprojekt med fokus på forskningsbaserad undervisning i förskolan.… År 2022 Författare Bergmark, U., & Westman, S. Ämnesområden Aktionsforskning Dialog Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Pedagoger Professionalisering Samarbete Sverige Titel Integrating Digital Technologies in Teaching and Learning Through Participation: Case Studies from the Xlab – Design, Learning, Innovation Laboratory Syfte Studien undersöker hur teknikrika lärmiljöer kan hjälpa barn att på ett lekfullt sätt lära sig grundläggande datakoncept. Forskarna analyserar exempel från Xlab vid Aalborgs… År 2022 Författare Brooks, E., Møller, A.K. & Schurer, M.H. Ämnesområden Aktionsforskning Danmark Digitala verktyg Digitalisering Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kompetens Kvalitativ studie Observationsstudier Pedagoger Professionalisering Titel The professional agency narrative—conceptualizing the role of professional knowledge in frontline work Syfte Studien undersöker hur professionell kunskap påverkar arbetet för pedagoger i förskolor och skolor. Särskilt utforskar studien hur pedagoger använder både teoretisk… År 2022 Författare Cecchini, M., & Harrits, G. S. Ämnesområden Attitydundersökning Bedömning Danmark Didaktik Etnografisk studie Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Observationsstudier Pedagoger Professionalisering Titel Personalens blick på barns tillhörighet i förskolan Syfte Studien undersöker tillhörighet i förskolan utifrån personalens perspektiv på barns gemenskap. Forskarna riktar fokus på hur tillhörighet konstrueras och upplevs i förskolan… År 2022 Författare Johansson, E. M. Ämnesområden Anknytning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Hermeneutisk studie Inkludering Interaktion Kvalitativ studie Lärarassistent Norge Olikhet Pedagoger Pedagogisk personal Professionalisering Vänskap Yrkesetik (förskollärare) Titel Professionals’ Perceptions of the Classroom Assessment Scoring System as a structure for professional community and development Syfte Studien undersöker hur norska förskollärare uppfattar och reflekterar kring användningen av Classroom Assessment Scoring System (CLASS) som ett verktyg för professionell… År 2022 Författare Evertsen, C., Størksen, I., & Kucirkova, N. Ämnesområden Bedömning Kompetens Kvalitativ studie Norge Pedagoger Professionalisering Samarbete Samarbete mellan yrkesgrupper Titel Rettleiarrolla i kollegarettleiing som profesjonelt læringsfellesskap i barnehagen Syfte Studien undersöker handledarens förståelse av sin egen praktik och diskuterar kollegial handledning som en professionell lärandegemenskap i förskolan. Målet är att förstå hur… År 2022 Författare Fimreite, H. Ämnesområden Fallstudie Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Norge Pedagoger Professionalisering Samarbete Till de 10 föregående 1 ... 16 17 18 19 20 Till de 7 nästa
