Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 155 resultat. Filter: Social kompetens Titel Social interaction and gender as factors affecting the trajectories of children's engagement and hyperactive behaviour in preschool. Syfte The aim of the study is to investigate how gender, interaction between children and kindergarten teacher responses affect the relationship between children's engagement and… År 2021 Författare Sjöman, M., Granlund, M., Axelsson, A. K., Almqvist, L., Danielsson, H. Ämnesområden Barn Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Interaktion Intervention Kompetens Kvantitativ studie Kön Longitudinell studie Mellanmänsklig relation Pedagoger Social kompetens Specialpedagogik och social träning Sverige Titel Teacher nominations of preschool children at risk for mental health problems: How false is a false positive nomination and what make teachers concerned? Syfte The study investigates how often kindergarten teachers become mistakenly worried about children's development, and why this happened, even when the children did not have… År 2021 Författare Stensen, K., Lydersen, S., Stenseng, F., Wallander, J. L., Drugli, M. B. Ämnesområden Barn Bedömning Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kompetens Kvantitativ studie Mellanmänsklig relation Norge Pedagoger Social kompetens Social utsatthet Titel Individual toddlers' interactions with teachers, peers, and the classroom environment in Danish and Dutch childcare: First validation of the inCLASS Toddler Syfte Syftet med studien var att testa ett nytt observationsverktyg kallat inCLASS Toddler, som används för att studera småbarns interaktioner med personal, andra barn och… År 2023 Författare Slot, P. L., Willemsen, M. M., Bleses, D., & Downer, J. Ämnesområden Bedömning Danmark Emotionell kompetens Förskolan (de yngsta barnen) Interaktion Intervention Kvalitet i förskola Kvantitativ studie Matematik Observationsstudier Social kompetens Språk Tvärsnittsstudie Titel Nature-based early childhood education and children’s social, emotional and cognitive development: A mixed-methods systematic review Syfte Studien syftar till att undersöka om naturbaserad förskolepedagogik har ett samband med barns sociala, emotionella och kognitiva utveckling. Forskningsfrågorna är: På… År 2022 Författare Johnstone, A., Martin, A., Cordovil, R., Fjørtoft, I., Iivonen, S., Jidovtseff, B., Lopes, F., Reilly, J.J., Thomson, H., & Wells, V. Ämnesområden Emotionell kompetens Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kognitiv kompetens Norge OECD-land Social kompetens Sverige Systematisk review/kartläggning Särskilda pedagogiska inriktningar Utevistelse Titel Does attending preschool in an economically advantaged or disadvantaged neighborhood moderate the effects of the preschool edition of promoting alternative thinking strategies? Syfte Med utgångspunkt i interventionen Promoting Alternative Thinking Strategies (PATHS ®) undersöker studien om inkomstnivån i förskolans närområde kan påverka barns sociala och… År 2022 Författare Kapetanovic, S., Hau, G. H., Eichas, K., Olsson, T. M., Ferrer-Wreder, L. & Eninger, L. Ämnesområden Emotionell kompetens Förskola (de äldsta barnen) Inkludering Intervention Kvantitativ studie Longitudinell studie Pedagoger RCT studie Social kompetens Social utsatthet Socialisering Sverige Titel Patterns of observed child participation and proximity to a small group including teachers in Swedish preschool free play Syfte Studien undersöker mönster av barns deltagande och deras närhet till en liten grupp av barn och vuxna under fri lek i svenska förskolor. Forskarna använde verktyget Child… År 2022 Författare Åström, F. & Almqvist, L. Ämnesområden Anknytning Deltagande Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Inkludering Interaktion Kommunikation Kvantitativ studie Lek Mellanmänsklig relation Observationsstudier Omsorg Pedagoger Social kompetens Socialisering Sverige Titel Exploring the role of teacher–child relationships in the longitudinal associations between childhood shyness and social functioning at school: A prospective cohort study Syfte Studien undersöker hur relationen mellan förskollärare och barn kan påverka blyga barns sociala färdigheter över tid. Forskarna tittar på om en god och nära relation till vuxna… År 2022 Författare Baardstu, S., Coplan, R. J., Eliassen, E., Brandlistuen, R. E., & Wang, M. V. Ämnesområden Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Interaktion Kohortstudie Kvantitativ studie Longitudinell studie Mellanmänsklig relation Narrativ analys Norge Omsorg Pedagoger Social kompetens Socialisering Trivsel Titel The role of ECEC teachers for the long-term social and academic adjustment of children with early externalizing difficulties: a prospective cohort study Syfte Syftet med studien är att undersöka vilken roll en nära relation mellan förskollärare och barn har för barns skolmognad, samt hur denna relation påverkar deras långsiktiga… År 2022 Författare Baardstu, S., Wang, M. V., & Brandlistuen, R. E. Ämnesområden Anknytning Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kognitiv kompetens Kohortstudie Kvantitativ studie Longitudinell studie Mellanmänsklig relation Norge Omsorg Pedagoger Social kompetens Titel Adult/child ratio and group size in early childhood education or care to promote the development of children aged 0–5 years: A systematic review Syfte Studien undersöker hur förhållandet mellan antal vuxna och barn samt gruppstorlek påverkar kvaliteten på interaktioner och barns utveckling i förskolan. Syftet är att ta reda… År 2022 Författare Dalgaard, N. T., Bondebjerg, A., Klokker, R., Viinholt, B. C., & Dietrichson, J. Ämnesområden Anknytning Barngruppsstorlek Danmark Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Mellanmänsklig relation OECD-land Omsorg Organisering Pedagoger Social kompetens Språk Systematisk review/kartläggning Titel Stability and Change in Early Social Skills Development in Relation to Early School Performance: A Longitudinal Study of A Swedish Cohort Syfte Studien undersöker sociala färdigheter hos förskolebarn i åldern 3–5 år och hur dessa färdigheter utvecklas samt påverkar tidiga skolprestationer. Syftet är att undersöka om… År 2022 Författare Frogner, L., Hellfeldt, K., Ångström, A. K., Andershed, A. K., Källström, Å., Fanti, K. A., & Andershed, H. Ämnesområden Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Kohortstudie Kompetens Kvantitativ studie Kön Longitudinell studie Social kompetens Social utsatthet Socialisering Sverige Övergången till skolan Till de 10 föregående 1 ... 12 13 14 15 16 Till de 5 nästa
