Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 151 resultat. Filter: Professionalisering Titel Why digital administrative systems create extra work and demoralize us: A study of performativity and decontextualization caused by Unikum in Swedish preschools. Syfte The study focuses on a digital system, Unikum, which is built around the curriculum for Swedish kindergartens and used by them. The researchers analyse the possibilities of… År 2021 Författare Ledin, P., Machin, D. Ämnesområden Assistent Barndomssyn Dokumentation Dokumentstudie Förskollärare Förvaltning Implementering Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Lärarassistent Läroplan Pedagoger Pedagogisk personal Policy Professionalisering Sverige Titel Like school and not like school: ambivalences in Swedish preschool teachers’ enacted policy. Syfte The purpose of this study is to investigate how Swedish kindergarten teachers relate to the tension that exists between the subject syllabus and a child-centred curriculum in… År 2021 Författare Liljestrand, J. Ämnesområden Attitydundersökning Barndomssyn Förvaltning Kvalitativ studie Ledning Läroplan Pedagoger Policy Professionalisering Sverige Titel Undervisning i förskolan: En ansats utifrån förskollärares yrkeskunnande. Syfte The study investigates kindergarten teachers' experiences of working with objectives that correspond to school subjects in kindergarten and explores how they have developed… År 2021 Författare Liljestrand, J. Ämnesområden Attitydundersökning Didaktik Implementering Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Läroplan Pedagoger Professionalisering Sverige Titel Professional development for enhancing autism spectrum disorder awareness in preschool professionals. Syfte The study investigates the impact of a development programme that aimed to increase kindergarten staff's awareness of autism spectrum disorders (ASD). The researcher analysed… År 2021 Författare Petersson Bloom, L. Ämnesområden Assistent Autism Barn Didaktik Inkludering Inlärningsprocessen Lärarassistent Mixed-method Pedagoger Professionalisering Sverige Titel When Anger Arises in the Interaction with Children in kindergartens –The staff’s reactions to children’s resistance. Syfte The study explores emotions that can arise when kindergarten staff interact with the children. The aim is to shed light on the staff's view of situations where they experience… År 2021 Författare Skoglund, R. I., Åmot, I. Ämnesområden Assistent Barn Barngruppsstorlek Didaktik Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Interaktion Kvalitativ studie Lärarassistent Mellanmänsklig relation Norge Organisering Pedagoger Pedagogisk personal Professionalisering Tid Yrkesetik (förskollärare) Titel Appropriating the concept of metacommunication: An empirical study of the professional learning of an early childhood education work-team. Syfte The study investigates how kindergarten teachers strike a balance between teaching certain topics while encouraging play. The goal is to gain deeper insight into the… År 2021 Författare Stavholm, E., Lagerlöf, P., Wallerstedt, C. Ämnesområden Assistent Barn Didaktik Fallstudie Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Lek Longitudinell studie Pedagoger Professionalisering Sverige Titel Becoming a maker pedagogue: Exploring practices of making and developing a maker mindset for preschools. Syfte The study explores ‘maker’ mindsets among kindergarten teachers. ‘Maker’ is about practical and creative learning, often involving technology. The study looked at how this… År 2021 Författare Sydow, S. L., Åkerfeldt, A., Falk, P. Ämnesområden Barn Didaktik Digitala verktyg Digitalisering Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Longitudinell studie Observationsstudier Pedagoger Professionalisering Sverige Titel Flerstämmig undervisning i förskola: Flerstämmig didaktisk modellering. Syfte The report presents the research component of the Multivocal teaching in preschools (Fundif) research and development programme, which aims to describe and further develop… År 2021 Författare Vallberg Roth, A. C., Aasa, S., Ekberg, J. E., Holmberg, Y., Sjöström, J., Stensson, C. Ämnesområden Didaktik Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Observationsstudier Pedagoger Professionalisering Samarbete mellan yrkesgrupper Sverige Titel Barnehagen–en lærende organisasjon? Styreres forståelser av en lærende organisasjon og kjennetegn ved en lærende barnehage. Syfte The study explores the coordinators' views on what a learning kindergarten organisation is, what type of learning should take place in kindergarten, and characteristics of a… År 2021 Författare Wadel, C. C., Knaben, Å. D. Ämnesområden Attitydundersökning Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Norge Organisering Professionalisering Titel Job characteristics theory and mentoring: the influence of cognitive tasks and educational leadership on mentoring provided. Syfte The study investigates how guidance in Norwegian kindergartens is affected by challenging tasks faced by employees in non-management positions. The researcher also wanted to… År 2021 Författare Waaland, T. Ämnesområden Assistent Förskollärare Inlärningsprocessen Kvantitativ studie Ledarskap Ledning Lärarassistent Norge Pedagoger Pedagogisk personal Professionalisering Samarbete Tvärsnittsstudie Till de 10 föregående 1 ... 12 13 14 15 16 Till de 1 nästa
