Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 24 resultat. Filter: Fenomenologisk studie Titel “A strengthened teaching mission in preschool: teachers’ experiences, beliefs and strategies”. Syfte Studien undersöker hur svenska förskollärare uppfattar det ökade kravet på undervisning, och särskilt hur de arbetar med naturvetenskapliga undersökningar. Undersökningen… År 2014 Författare Westman, S. Bergmark, U. Källor International Journal of Early Years Education, 22(1), 73-88. Ämnesområden Barn Det kroppsliga Etnografisk studie Fenomenologisk studie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kvalitativ studie Läroplan Pedagoger Sverige Titel Barnehagen som lærende organisasjon. Syfte Artikeln granskar förskolan i ljuset av en organisationsteori där syftet är att ta reda på vilka förhållanden som krävs i förskolan för att den ska uppfattas som en lärande… År 2009 Författare Moe, M. Søbstad, F. Källor Oslo: FoU i praksis. S. 263-274 Oslo. Ämnesområden Attitydundersökning Etnografisk studie Fenomenologisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Mixed-method Norge Organisering Pedagoger Trivsel Titel Preschool Children's Collaborative Science Learning Scaffolded by Tablets Syfte Studien undersöker hur tekniker som surfplattor kan användas på förskolan för att stödja barnets kollaborativa undersökande lärande om naturvetenskapliga fenomen. Författarna… År 2017 Författare Fridberg, M., Thulin, S., & Redfors, A. Källor Research in science education Ämnesområden Barn Digitala verktyg Digitalisering Etnografisk studie Fenomenologisk studie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Kommunikation Naturvetenskap Pedagoger Sverige Undervisning i förskolan Titel De yngste barnas nonverbale sosiale handlingsreportoar: slik det utvikler seg og kommer til uttrykk i norske barnehager Syfte Avhandlingen undersöker hur små barn som ännu inte har ett fullt utvecklat verbalt språk utforskar och prövar olika sätt att vara sociala på en norsk förskola. Med begreppet… År 2017 Författare Nome, D. Ø. Källor Doktoravhandling. Universitetet i Agder. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Deltagande Det kroppsliga Etnografisk studie Fenomenologisk studie Förskolan (de yngsta barnen) Interaktion Kommunikation Kvalitativ studie Lek Mellanmänsklig relation Musik Norge Social kompetens Vänskap Titel Exploring the Phenomenology of Whiteness in a Swedish Preschool Class Syfte Artikeln undersöker hur konstruktioner av identitet, ras och skillnader förekommer och utmanas på en svensk förskola. Syftet med studien är att undersöka hur förskollärare… År 2018 Författare Schwarz, E. & Lindquist, B. Källor International Journal of Early Childhood, 50:1–14 Ämnesområden Barn Dialog Etnicitet Etnografisk studie Fenomenologisk studie Förskola (de äldsta barnen) Identitet Kommunikation Mellanmänsklig relation Narrativ analys Sverige Teckning Yrkesetik (förskollärare) Titel Framtidsfantasier – Kampen om barnets bästa Syfte Den här artikeln undersöker förhållandet mellan homosexualitet och föreställningar om barn och barndom. Utifrån queerteori och barndomssociologi tillämpas ett kritiskt… År 2019 Författare Sotevik, L. Källor Lambda Nordica: Tidskrift om homosexualitet, 23(3-4):47-72 Ämnesområden Barnperspektiv Etnografisk studie Fenomenologisk studie Identitet Institutionalisering Jämlikhet Kommunikation Kvalitativ studie Kön Olikhet Pedagoger Sverige Värden Titel Normalitet i barnehagen: Ansatte og barns forventninger til det å «være normal» Syfte Studien är en studie av normalitet i förskolan ur barns och vuxnas perspektiv. Frågor som studien försöker besvara är: ”Vilken innebörd ges till normalitet av barn och personal… År 2019 Författare Strømme, L. M. Källor Universitetet i Stavanger Ämnesområden Attitydundersökning Barn Det kroppsliga Etnografisk studie Fenomenologisk studie Förskola (de äldsta barnen) Hermeneutisk studie Jämlikhet Kvalitativ studie Ledning Norge Yrkesetik (förskollärare) Titel Achieving High Quality Through Transformational Leadership: A Qualitative Multilevel Analysis of Transformational Leadership and Perceived Professional Quality Syfte Kvalitetsutveckling är viktig inom offentlig sektor. Personalen kan dock ha olika uppfattning om vad kvalitet innebär. Ledning beskrivs ofta som att sätta upp mål för… År 2018 Författare Andersen, L. B., Bjørnholt, B., Bro, L. L. & Holm-Petersen, C. Källor Public Personnel Management, 47(1):51-72. Ämnesområden Barngruppsstorlek Danmark Fallstudie Fenomenologisk studie Komparativ analys Kvalitativ studie Ledarskap Ledning Pedagoger Professionalisering Samarbete Titel Why Do Teachers Adopt or Resist a Pedagogical Idea for Teaching Science in Preschool Syfte I hela världen vidtas åtgärder som syftar till att öka de äldsta förskolebarnens kunskaper i naturvetenskapliga ämnen (science). Forskning om arbetsutveckling visar dock att… År 2019 Författare Areljung, S. Källor International Journal of Early Years Education, 27(3):238-253. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Barnperspektiv Deltagande Didaktik Fallstudie Fenomenologisk studie Förskola (de äldsta barnen) Inkludering Kognitiv kompetens Kohortstudie Kompetens Kvalitativ studie Matematik Medbestämmande Naturvetenskap Pedagoger Professionalisering Sverige Yrkesetik (förskollärare) Övergången till skolan Titel Samarbeid i barnehagen – «Like barn leker best»? Perspektiver på samarbeid fra foreldre med ulik bakgrunn Syfte Ämnet för artikeln är föräldrarnas uppfattningar om ett gott samarbete och deras upplevelser av samarbetet med förskolepersonalen. Frågeställning: Vilka åsikter har… År 2019 Författare Wolf, K. D. Källor Norsk pedagogisk tidsskrift, 103(02–03):272-283 Ämnesområden Deltagande Etnicitet Fenomenologisk studie Foräldrasamarbete Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Kvalitativ studie Norge Till de 10 föregående 1 2 3 Till de 4 nästa
