Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 67 resultat. Filter: Longitudinell studie Titel Do type of childcare and age of entry predict behavior problems during early childhood? Results from a large Norwegian longitudinal study. Syfte Syftet med studien var att undersöka i vilken omfattning förskolor eller familjedaghem (norska: familiebarnehage) är relaterade till beteendeproblem hos norska barn. Studien… År 2012 Författare Lekhal, R. Källor International Journal of Behavioral Development 36(3), 197-204. Ämnesområden Barn Ekonomi Emotionell kompetens Förskolan (de yngsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Kohortstudie Kvantitativ studie Kön Longitudinell studie Norge Social kompetens Titel “Child-to-Teacher Ratio and Day Care Teacher Sickness Absenteeism”. Syfte Studien undersöker sambandet mellan arbetsbelastning (mätt utifrån personaltätheten) och sjukskrivning under korta och långa perioder bland förskollärare och barnskötare i… År 2014 Författare Gørtz, M. Andersson, M. Källor Health Economics, 23(12), 1430-1442. Ämnesområden Arbetsmarknad Danmark Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Hälsa Kvantitativ studie Longitudinell studie Lärarassistent Pedagoger Policy Samarbete Titel Barnehagen som arena for sosial utvikling - en pilotstudie In FoU i praksis (pp. 275-284). Syfte Pilotstudien är en longitudinell utvecklingsstudie av barns sociala utveckling genomförd av Atferdssenteret i Norge. Målet med pilotstudien är att identifiera potentiella… År 2009 Författare Martinsen, M. T.; Moser, T.; Janson, H.; Nærde, A. Källor Oslo: Tapir Akademisk Forlag. Ämnesområden Barn Fallstudie Fysisk miljö Förskolan (de yngsta barnen) Inomhusaktivitet Ledning Longitudinell studie Mixed-method Norge Organisering Pedagoger Social kompetens Tid Titel The relationship between classroom quality-related variables and engagement levels in Swedish preschool classrooms: a longitudinal study. Syfte Studiens syfte är att undersöka vad som påverkar barnens engagemang och deltagande i förskolans aktiviteter och rutiner och samarbete med omgivningen. År 2015 Författare Castro, S. Granlund, M. Almqvist, L. Källor European Early Childhood Education Research Journal, 1-14. Ämnesområden Barn Deltagande Dialog Emotionell kompetens Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Interaktion Kompetens Kvantitativ studie Longitudinell studie Mellanmänsklig relation Pedagoger Sverige Trivsel Titel ”The Second-Language Vocabulary Trajectories of Turkish Immigrant Children in Norway from Ages Five to Ten: the Role of Preschool Talk exposure, maternal Education, and co-ethnic concentration in the neighborhood”. Syfte Studien undersöker ordförrådet hos turkiska invandrarbarn från att de var fem år och gick på förskolan till att de blev tio och gick i femte klass, och vilken effekt det har… År 2014 Författare Rydland, V. Grøver, V. Lawrence, J. Källor Journal of Child Language, 41(2), 352-381. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Interaktion Longitudinell studie Läsning Mellanmänsklig relation Mixed-method Norge Pedagoger Språk Vänskap Titel Children's collaborative encounters in pre-school. Syfte Studien syftar till att undersöka barns olika samarbetsformer i förskolan. Dessutom är syftet att undersöka hur de institutionella kraven påverkar barnens samarbete ur ett… År 2012 Författare Svinth, L. Källor Early Child Development and Care 2012, 1-16. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Danmark Ekonomi Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Inlärningsprocessen Interaktion Kvalitativ studie Longitudinell studie Mellanmänsklig relation Samarbete Social utsatthet Titel ”Språkkompetanse hos 4-åringer som har gått i barnehage. Foreløpige resultater fra forskningsprojektet Barns sociale utvikling.” Syfte Studien undersöker • sambandet mellan antalet år barnet har gått på förskolan och barnets språkliga förmåga • om barn som riskerar att bli socialt utsatta har särskild… År 2014 Författare Zachrisson, H.D. Dearing, E. Zambrana, I.M. Nærde, A. Källor Rapport til Utdanningsdirektoratet. Oslo: Atferdssenteret. Ämnesområden Barn Barngruppsstorlek Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Inlärningsprocessen Kvantitativ studie Kön Longitudinell studie Norge Social utsatthet Språk Tvärsnittsstudie Titel ”Stability and change in prosocial and antisocial behavior across the transition to school: Teacher and peer perspectives”. Syfte Syftet med studien är att undersöka hur övergången från förskola till skola påverkar barns sociala beteende. Det huvudsakliga målet är att undersöka huruvida barnets sociala… År 2010 Författare Eivers, A.R. Brendgen, M. og Borge Källor Early Education and Development, 21(6), 843-864. Ämnesområden Barn Förskola (de äldsta barnen) Kvantitativ studie Kön Longitudinell studie Norge Pedagoger Social kompetens Övergången till skolan Titel ”Sammenhenger mellom barnehagekvalitet og barns fungering ved 5 år. Resultater fra Den norske mor og barn-undersøkelsen”. Syfte Rapporten undersöker sambandet mellan kvaliteten på norska förskolor, barnens ålder när de börjar på förskolan, vistelsetiden per vecka på förskolan och barnens språkliga och… År 2014 Författare Engvik, M. Evensen, L. Gustavson, K. Jin, F. Johansen, R. Lekhal, R. Schjølberg, S. Wang, M. Aase, H. Källor Rapport 2014:1, Nydalen: Folkehelseinstituttet. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Barngruppsstorlek Emotionell kompetens Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Föräldrar/vårdnadshavare Kohortstudie Kvantitativ studie Longitudinell studie Norge Social kompetens Språk Titel Barnehagetilbudet til barn med særlige behov: Undersøkelse av tilbudet til barn med særlige behov under opplæringspliktig alder. Syfte Studien undersöker innehållet och organisationsformerna för förskoleplatser för barn i åldern 3–5 år med särskilda behov. Frågorna är hur påverkar arbetsflöde,… År 2015 Författare Wendelborg, C. Caspersen, J. Kittelsaa, A.M. Svendsen, S. Haugset, A.S. Kongsvik, T. Reiling, R.B. Källor NTNU Samfunnsforskning. Ämnesområden Attitydundersökning Barn Dokumentation Dokumentstudie Ekonomi Förskola (de äldsta barnen) Förvaltning Föräldrar/vårdnadshavare Institutionalisering Ledning Longitudinell studie Mixed-method Norge Organisering Pedagoger Utvärdering Till de 10 föregående 1 2 3 4 5 6 7 Till de 10 nästa
