Artiklar https://www.nb-ecec.org/sv/artiklar https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Artiklar Innlemming av barnehagetilskuddet i det kommunale inntektssystemet. Kvalitet i barnehager: Rapport fra en undersøkelse av strukturell kvalitet høsten 2012. Kvalitetsarbejde i dagplejen. Særlige dagtilbud til børn efter § 32 en status to år efter. Barns trivsel og medvirkning i barnehagen. Barn, foreldre og ansattes perspektiver. Uppföljning och utvärdering för förändring - pedagogisk dokumentation som grund för kontinuerlig verksamhetsutveckling och systematiskt kvalitetsarbete i förskolan. Musikstunder i förskolepraktik: Samband mellan musikens mening, aktivitet och aktivitetsformer. Constructions of Children In-Between Normality and Deviance in Norwegian Day-care Centres. Hållpunkter för lärande. Consequences of staff composition in Norwegian kindergarten ”Et blikk på barns vilkår for fysisk aktivitet i barnehager. En komparativ studie, 1981 og 2009”. Sticky Dots and Lion Adventures Playing a Part in Preschool Documentation Practices. ”Akkurat som Medusa. Om litteratur- og kulturformidling i barnehagen: Basert på barnehageerfaring”. Blickens ordning: Bildspråk och estetiska lärprocesser som kulturform och kunskapsform. Do type of childcare and age of entry predict behavior problems during early childhood? Results from a large Norwegian longitudinal study. Lärarförbundet, förskollärare och statushöjande strategier: Ett könsperspektiv på professionalisering. “Child-to-Teacher Ratio and Day Care Teacher Sickness Absenteeism”. “Teacher talk and children’s queries: Communication about natural science in early childhood education”. & “Anthropomorphically speaking: on communication between teachers and children in early childhood biology education”. I spänningsfältet mellan kontroll och utveckling. En policystudie av systematiskt kvalitetsarbete i kommunen, förskolan och fritidshemmet. Dagtilbud med høy, god og lav kvalitet. Till de 20 föregående 1 ... 11 12 13 14 15 16 17 ... 69 Till de 20 nästa
Uppföljning och utvärdering för förändring - pedagogisk dokumentation som grund för kontinuerlig verksamhetsutveckling och systematiskt kvalitetsarbete i förskolan.
Do type of childcare and age of entry predict behavior problems during early childhood? Results from a large Norwegian longitudinal study.
Lärarförbundet, förskollärare och statushöjande strategier: Ett könsperspektiv på professionalisering.
“Teacher talk and children’s queries: Communication about natural science in early childhood education”. & “Anthropomorphically speaking: on communication between teachers and children in early childhood biology education”.
I spänningsfältet mellan kontroll och utveckling. En policystudie av systematiskt kvalitetsarbete i kommunen, förskolan och fritidshemmet.
