Artiklar https://www.nb-ecec.org/sv/artiklar https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Artiklar Förskolepedagogikens framväxt: Pedagogisk förändring och dess förutsättningar, ca 1835-1945. ”Barnepass fram til 18 måneder: Sammenhenger mellom barnepass fram til 18 måneder og språklige ferdigheter og psykisk fungering ved 5 år”. ”Barnefellesskap som demokratisk danningsarena. Kva kan gje høve til medverknad i leik i barnehagen?”. Evaluering af modulordning i Fredericia Kommune. Med barnens röst: ettåringar ”berättar” om sin förskola. “Toddlers as social actors in the Swedish preschool”. ”Språklige rollemodeller. Hvordan barnehageansattes kompetanse om språk kan styrkes”. Mad og fysisk aktivitet i børnehaver, skoler og fritidshjem/skolefritidsordninger. Samma, lika, alla är unika: En analys av jämställdhet i förskolepolitik och praktik. Pædagogers deltagelse i efteruddannelse: Pædagogers interesser i og barrierer for deltagelse i efteruddannelse. Resultater fra en interviewundersøgelse og en survey. ”Förskola för hållbar utveckling. Förutsättningar för barns utveckling av handlingskompetens för hållbar utveckling”. Från görande till lärande och förståelse: En studie av lärares lärande inom estetik. Fagsamtaler i barnehagen. Pervasive and Non-pervasive Conduct Problems in a Clinic Sample Aged 4-8 years: Child, family and day-care/school factors. Dokumenteret faglighed: Analyser af hvordan pædagogisk faglighed produceres gennem læreplanernes dokumentationsteknologi. ”Negotiating Grasp: Embodied Experience with Three-dimensional Materials and the Negotiations of Meaning in Early Childhood Education”. "Men så kan man ju också tänka!". Pedagogisk dokumentation som förändringsverktyg i förskolan. Skolen – set fra børnehaven: Børns forventninger til og forestillinger om skolen. Se lyset sammen er bra! Hvordan kan ett etter- og videreutdanningsprogram bidra til at førskolelærere bedre ser, hører og forstå børn? Socialt udsatte børn i dagtilbud. Till de 20 föregående 1 ... 7 8 9 10 11 12 13 ... 69 Till de 20 nästa
”Barnepass fram til 18 måneder: Sammenhenger mellom barnepass fram til 18 måneder og språklige ferdigheter og psykisk fungering ved 5 år”.
”Barnefellesskap som demokratisk danningsarena. Kva kan gje høve til medverknad i leik i barnehagen?”.
Pædagogers deltagelse i efteruddannelse: Pædagogers interesser i og barrierer for deltagelse i efteruddannelse. Resultater fra en interviewundersøgelse og en survey.
”Förskola för hållbar utveckling. Förutsättningar för barns utveckling av handlingskompetens för hållbar utveckling”.
Pervasive and Non-pervasive Conduct Problems in a Clinic Sample Aged 4-8 years: Child, family and day-care/school factors.
Dokumenteret faglighed: Analyser af hvordan pædagogisk faglighed produceres gennem læreplanernes dokumentationsteknologi.
”Negotiating Grasp: Embodied Experience with Three-dimensional Materials and the Negotiations of Meaning in Early Childhood Education”.
Se lyset sammen er bra! Hvordan kan ett etter- og videreutdanningsprogram bidra til at førskolelærere bedre ser, hører og forstå børn?
