Artiklar

Pædagogiske konsulenter på daginstitutionsområdet i fokus: En undersøgelse af aktuelle udfordringer og nogle bud på centrale udviklingsperspektiver mht. fremtidige opgaver og rammebetingelser.

Tid till att bli svensk: En studie av mottagandet av nyanlända barn och familjer i den svenska förskolan.

Innhald i barnehagen i lys av politisk fokus på barnehagefeltet.

Kvalitetsmåling i et kvalitativt perspektiv: En undersøgelse af perspektiver på kvalitet og kvalitetsvurdering på dagtilbudsområdet.

Det önskvärda barnet: Fostran uttryckt i vardagliga kommunikationshandlingar mellan lärare och barn i förskolan.

”Fotofloker: Vilkår for barns deltakelse når digitale bilder tas i bruk i barnehagen”.

Kindergarten teachers’ account of their developing mathematical practice.

Børns fysiske aktivitet i børnehaver. En analyse af 5-6 årige børns muligheder og betingelser for fysisk aktivitet i forskellige børnehaver og den fysiske aktivitets betydning for børns udvikling.

Førskolelærere om barns oppholdstid i barnehagen.

Hvor sunde er de danske børnehaver?: Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt dagtilbud til 3-6 årige.

Medvirkning og handlingskraft i småbarnspedagogiske praksiser: Horisontalt fremhandlet innflytelse.

Effectiveness of a Danish early year preschool program: A randomized trial.

“Early Childhood Educational and Care Institutions as Learning organizations”.

”Barnehageorganisasjonen – autonomi eller standardisering?”.

Rum, barn och pedagoger: Om möjligheter och begränsningar i förskolans fysiska miljö.

”Den flerkulturelle barnehagen i rurale områder. Nasjonal surveyundersøkelse om minoritetsspråklige barn i barnehager utenfor de store byene”.

Indbygget hygiejne i dagplejen: Et forprojekt.

Fokus på sprog - daginstitutioners indsatser for treårige.

Barns tidiga lärande: En tvärsnittsstudie om förskolan som miljö för barns lärande.

Who should do What to Whom? Occupational Groups' Views on Special Needs.