Artiklar https://www.nb-ecec.org/sv/artiklar https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Artiklar ”Det aktiva barnet? En forskningsöversikt”. Effekter af indsatser for socialt udsatte børn i daginstitutioner, HPA-Projektet. Tvil som drivkraft. ”Analyse av kostnader i barnehagene i 2010”. Jakten på det kompetenta barnet. ”En förändrad yrkesidentitet. Förskollärares berättelser fyra och tolv år efter examen”. Att erövra litteracitet: Små barns kommunikativa möten med berättande, bilder, text och tecken i förskolan. Småbarn i naturbarnehager om vinteren. Lærerkompetencer og elevers læring i dagtilbud og skole: et systematisk review. Profession, holdning og habitus: Forholdet mellem pædagogers og forældres holdninger til pædagogiske spørgsmål i daginstitutioner. How early and how long? "Barnehagestyreres arbeid med likestilling i barnehagen: Rapport fra en spørreskemaundersøkelse i Trøndelag." & "Likestilling i barnehagen: Sluttnotat fra forsknings- og utviklingsprosjektet ”Likestilling i barnehagen”". Att skapa platser i naturmiljöer: Om hur vardagliga praktiker i en I Ur och Skur-förskola bidrar till at ge platser identitet. ”Daginstitutionens betydning for børns udvikling – en forskningsoversigt”. Sju barn lär sig läsa och skriva: Familjeliv och populärkultur i möte med förskola och skola. ”Barns frågor under en naturvetenskaplig aktivitet i förskolan”. Physical Activity in Children Attending Preschools. ”Förskoleklasslärare som gästarbetare: Gränsmarkeringar via sociala stängningar”. Lekprocessen – specialpedagogisk intervention i (för)skola. När aktivt handlande stimulerar lärande, social integration och reducerar utslagning. Kroppens tilblivelse i tid og rom: analyser av materielle-diskursive hendelser i barnehagen. Till de 20 föregående 1 ... 3 4 5 6 7 8 9 ... 69 Till de 20 nästa
Att erövra litteracitet: Små barns kommunikativa möten med berättande, bilder, text och tecken i förskolan.
Profession, holdning og habitus: Forholdet mellem pædagogers og forældres holdninger til pædagogiske spørgsmål i daginstitutioner.
"Barnehagestyreres arbeid med likestilling i barnehagen: Rapport fra en spørreskemaundersøkelse i Trøndelag." & "Likestilling i barnehagen: Sluttnotat fra forsknings- og utviklingsprosjektet ”Likestilling i barnehagen”".
Att skapa platser i naturmiljöer: Om hur vardagliga praktiker i en I Ur och Skur-förskola bidrar till at ge platser identitet.
Lekprocessen – specialpedagogisk intervention i (för)skola. När aktivt handlande stimulerar lärande, social integration och reducerar utslagning.
