Kvalitetsarbejde i dagplejen.

Syftet med utvärderingen är att undersöka och granska kommunernas arbete med att kvalitetsutveckla och kvalitetssäkra familjedaghemmen, vilket innefattar att kartlägga de utmaningar och möjligheter som är förknippade med arbetet. Med "kvalitetssäkring" avses de aktiviteter som den kommunala förvaltningen (inklusive barnomsorgspedagogerna) genomför för att säkerställa att praktiken i familjedaghemmen stämmer överens med lagstiftningen för förskolesektorn och med den servicenivå som kommunstyrelsen har beslutat om för kommunen.

Undersökningen pekar ut tre centrala teman i kommunernas framtidsinriktade arbete med kvalitetssäkring och -utveckling av familjedaghemmen. Det första temat handlar om pedagogernas olika roller när det gäller tillsyn av familjedaghem. Rapporten visar att pedagogerna har tre olika roller inför familjedaghemspersonalen: rollen som yrkesmässigt bollplank, rollen som kontrollant och rollen som ställföreträdande ledare. Det andra temat handlar om familjedaghemspersonalens pedagogiska kompetenser i ljuset av förskolelagens krav på innehåll i förskolorna, och det tredje temat rör arbetet med och utvärderingen av pedagogiska läroplaner i familjedaghemmen. Undersökningen visar att det är relativt stor skillnad mellan olika kommuner när det gäller riktlinjer för hur ofta barnomsorgspedagogerna ska övervaka familjedaghemmen. Det är också skillnader mellan olika kommuner när det gäller hur ofta tillsynsbesök görs i familjedaghemmen.

Undersökningen består av en frågeformulärsundersökning som besvarats av 77 av landets kommuner, med frågor om familjedaghem och kvalitetssäkring. Frågeformulärsundersökningen användes för att analysera vilka kommunala ramar det finns för kvalitetsarbetet inom familjedaghemmen. Fyra av kommunerna valdes ut och olika aktörer inom familjedaghemmen i dessa kommuner intervjuades i syfte att analysera tillsynsarbetet och arbetet med de pedagogiska läroplanerna i familjedaghemmen.

Danmarks Evalueringsinstitut (2011). ”Kvalitetsarbejde i dagplejen”. København: Danmarks Evalueringsinstitut.