“Toddlers as social actors in the Swedish preschool”.

Det huvudsakliga målet med avhandlingen är att utforska interaktion, kommunikation och vänskap i små barns självinitierade lek. Mer specifikt är målet med den publicerade artikeln, som ingår i en serie med tre artiklar som avhandlingen bygger på, att undersöka hur ettåriga barn kommunicerar med varandra under självinitierade lekar.

Undersökningen illustrerar olika kommunikationsformer som barn i åldern 17–24 månader kan använda när de leker med varandra. Det handlar om både verbala och icke-verbala kommunikationsformer, men icke-verbal kommunikation är vanligare. Författaren visar att lek med jämnåriga medför goda möjligheter för barn i åldern 17–24 månader att utveckla sina kommunikativa förmågor, och drar slutsatsen att utbildningen av pedagoger bör fokusera på samspelskompetens hos barn i åldern 17–24 månader och vikten av lek. Undersökningen visar också hur barn i åldern 17–24 månader bygger upp vänskapsrelationer. Under skapandet av vänskapsrelationer använder barnen icke-verbala handlingar som omsorg, ömsesidig uppmärksamhet, delade leenden, koordinerade rörelser och andra former av synkroniserade handlingar.

Under fem veckor, två morgnar per vecka, spelade författaren in 17–24 månader gamla barns inbördes lek med en handhållen videokamera. Totalt blev det omkring åtta timmars videoinspelningar som senare transkriberades översiktligt för att ge en överblick över vad som hände. De sekvenser som författaren ansåg som särskilt intressanta, med mycket interaktion och kommunikation, transkriberades mer detaljerat. Totalt identifierade författaren 128 situationer som ordnades under olika teman som illustrerar de olika sätt som barnen kommunicerade med varandra på.

Engdahl, I. (2011). “Toddlers as social actors in the Swedish preschool”. Stockholm: Stockholms universitet. Engdahl, I. (2011). “Toddler interaction during play in the Swedish preschool”. Early Child Development and Care, 181(10), 1421-1439.

Engdahl, I. (2012). Doing friendship during the second year of life in a Swedish preschool. European Early Childhood Education Research Journal 20(1), 83-98.