”Språkstimulerende miljöer i förskolan: en utvärdering av Att läsa och berätta – gör förskolan rolig och lärorik”.

I den här undersökningen rapporteras resultaten av projektet ”Att läsa och berätta – gör förskolan rolig och lärorik”, vars syfte var att utveckla samarbetet mellan förskolor och bibliotek och därmed öka pedagogernas medvetenhet om läsning, barnlitteratur och språkmiljöer på förskolan.

Undersökningen visar att kontakten mellan förskolor och bibliotek utökades och att kontakten mellan förskolor och bibliotek utvecklades under projektets lopp. Under projektperioden utvecklade många av förskolorna sina språkstimulerande miljöer. Både bibliotekarier, pedagoger och rektorer ansåg att förskolorna nu genomförde fler biblioteksbesök, och att det oftare förekom högläsning på förskolorna.

Projektet är ett samarbetsprojekt mellan länsbiblioteket i Jönköping och förskolor och bibliotek i fem kommuner i Jönköpings län. I början av projektet bjöds pedagoger från de 66 deltagande förskolorna in till en inspirationsdag där de introducerades för idéer om hur de skulle kunna arbeta med läsning, språkmiljöer och språklekar. Under de följande arton månaderna höll länsbiblioteket föreläsningar och möten för att även fortsättningsvis inspirera pedagogerna till att arbeta med böcker och läsning. I slutet av projektet intervjuades 116 barn, 60 pedagoger, 9 förskolerektorer och 5 bibliotekarier för att utvärdera projektet.

Svensson, A.K. (2011). ”Språkstimulerende miljöer i förskolan: en utvärdering av Att läsa och berätta – gör förskolan rolig och lärorik”. Borås: Högskolan i Borås.