Samma, lika, alla är unika: En analys av jämställdhet i förskolepolitik och praktik.

Syftet med avhandlingen är att beskriva och kritiskt analysera hur jämställdhet hanteras i svensk förskolepolitik på statlig och kommunal nivå samt i praktiken.

Granskningen av styrdokumenten visar att pedagogerna ses både som en del av utmaningen och som en del av lösningen när det gäller att skapa jämställdhet. Tidigare har fokus i den politiska debatten riktats mot den skeva könsbalansen, men nu har fokus flyttats till pedagogernas kompetens för att arbeta med jämställdhet inom förskolan. Jämställdhetsdiskurserna handlar till synes främst om att skapa likhet mellan könen, där det framför allt är flickorna som ska göras mer lika pojkarna. Studien visar dessutom att den politiska diskursen om jämställdhet för förskoleområdet har varit likartad under lång tid, och att diskurserna inte är kopplade till frågor om makt och könsordning.

Avhandlingen bygger på fyra artiklar som var och en behandlar ett område av den överordnade problemformuleringen. Totalt bygger avhandlingen på dokumentstudier av statliga och kommunala nyckeldokument och intervjuer med kommunala tjänstemän från fyra socialdemokratiskt ledda kommuner och yrkesutövare från tre olika förskolor i en medelstor kommun som har arbetat särskilt med jämställdhetsfrågor. Dessutom jämförs svensk och skotsk jämställdhetspolitik på förskoleområdet.

Edström, C. (2010). Samma, lika, alla är unika: En analys av jämställdhet i förskolepolitik och praktik. Umeå: Doktorsavhandlingar i Pedagogiskt arbete, 36, Department of Science and Mathematics Education, Umeå University. Edström, C. (2005). ”Is there more than just symbolic statements?: Gender Equality as part of Swedish State Educational Politics”. Tidskrift för lärarutbildning och forskning, 12(3), 103-130. Edström, C. (2009). ”Lite vid sidan om den kommunala ordningen: En analys av fyra kommuners arbete med jämställdhet i förskolan”. I. Wernersson (red). Genus i förskola och skola: Förändringar i policy, perspektiv och praktik. Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis, Göteborgs universitet. Edström, C. (ikke publiceret). ”Gör det någon skillnad?: Tre arbetslags arbete med jämställdhet i förskolan”. Indsendt til Nordic Studies in Education. Edström, C. (2009). ”Pre-school as an Arena of Gender Policies: The examples of Sweden and Scotland”. European Educational Research Journal, 8(4), 534-549.