Børnehavens betydning for børns udvikling. En forskningsoversigt.

Studiens syfte är att undersöka om barn som går i förskola utvecklar sig annorlunda än barn som inte går i förskola, samt att undersöka om barnomsorgens kvalitet har en inverkan på barns sociala, kognitiva och känslomässiga utveckling.

Resultaten från en mängd experimentella undersökningar pekar på att barns tillgång till en förskola av hög kvalitet generellt höjer deras IQ och skolfärdigheter och därmed deras långsiktiga utbyte av skolundervisningen. Unga vuxna som gått i en förskola av hög kvalitet som barn fick i lägre utsträckning bidrag. Färre blev arbetslösa och färre blev kriminella jämfört med deras jämnåriga, som även kom från utsatta uppväxtvillkor. Barnen utvecklade en positiv syn på sig själva och på sina egna framtidsmöjligheter. En förskola av hög kvalitet kännetecknas av följande:
Personalens insikt i barnens utveckling och mottaglighet samt lyhördhet för barnens kommunikation är sannolikt de faktorer som har störst inflytande. Jämförelser visar att relativt goda normeringar skapar mer tid, vinster och det lugn som krävs för att lära känna det enskilda barnets behov, samt att skapa möjlighet att stödja dess utveckling i en positiv miljö.
En kvalificerad utbildning av personal som tar hand om barn på förskolan har en positiv effekt. Vikten av en god kontakt mellan barnets föräldrar och institutionen poängteras i forskningslitteraturen. En god kontakt mellan barnets föräldrar och förskolan kan även bidra positivt till barnets utveckling på kort och lång sikt. Med hänsyn till barnets ålder vid barnomsorgens start visar, i synnerhet vad gäller särskilt utsatta barn, att ju tidigare insatsen påbörjas, desto större effekt har de positiva insatserna.

En forskningsöversikt. En elektronisk litteratursökning har företagits med hjälp av tvärvetenskapliga indexeringar av vetenskapliga artiklar, böcker och konferensdokument.

Albæk Nielsen, A.; Nygård Christoffersen, M. (2009). Børnehavens betydning for børns udvikling. En forskningsoversigt. København: SFI - Det Nationale Forskningscenter for Velfærd.