Børns fortællinger om social kapital i daginstitutionen.

Undersökningen är en del av ett treårigt projekt som ska undersöka hur socialt kapital kan främjas bland barn. Denna undersökning ska skapa en grund för att utveckla en begreppsapparat och en modell för hur socialt kapital utspelas bland 4–5-åringar i förskolan.

Studien visar att institutionen är den viktigaste arenan för barnens byggande av socialt kapital utanför hemmet. Barn, föräldrar och pedagoger kan förhålla sig till relationer som rör socialt kapital i institutionen. Studien pekar på sex områden som har betydelse för barns byggande av socialt kapital i organisationen: Leksaker och lekregler för inklusion, fri lek kontra arrangerad lek, klara och förutsägbara regler, hjälpsamhet och lyhördhet – “oljan som smörjer vardagen”, föräldraengagemang och fysiska ramar.

Undersökningen är utformad som en fenomenologisk etnografisk studie grundad på en kombination av fältstudier och intervjuer. Observationer av barn i förskola i samspelsprocesser med andra barn skapade en grund för intervjuer av barn i åldern 4 till 5 år samt enskilda intervjuer med föräldrar, pedagoger och chefer. Analys har utförts primärt baserat på intervjuer med inriktning på identifikation av teman som rör socialt kapital.

Børn og Forebyggelse Gentofte Kommune (2009). Børns fortællinger om social kapital i daginstitutionen. Gentofte: Børn og Forebyggelse, Gentofte Kommune.