Pedagogerna och Jämställdheten.

Studien har som mål att beskriva och diskutera varierande tankar och idéer om jämställdhet i den svenska förskolan och skolan i ljuset av styrdokument och pedagogers attityder.

Styrdokumenten lämnar mycket utrymme för den enskilda förskole- och skollärarens tolkning av
jämställdhet. Förskole- och grundskolelärares attityder kan delas in i två grupper: En där jämställdhet tolkas
som “likformighet” och en annan där jämställdhet ses som balansering av skillnader. Det rådde dock
konsensus bland samtliga lärare i undersökningen om att jämställdhet först och främst betyder könens lika
värde. Därefter är den vanligaste åsikten att jämställdhet betyder gemensamt föräldraansvar och utjämning
av maktskillnader.

Läroplaner, kursplaner och skollagen samlades in och analyserades, samtidigt som ett frågeformulär med påståenden om jämställdhetens betydelse besvarades av ett randomiserat urval förskole- och grundskollärare.

Wernersson, I. (2009). Pedagogerna och Jämställdheten. I Wernersson (red): Genus i förskola och skola : förändringar i policy, perspektiv och praktik. Göteborg: Göteborgs Universitet.