Early childhood educators’ perspectives of the Swedish National Curriculum for Preschool and Quality Work.

Studien undersöker vilken syn förskollärare och barnskötare har på den reviderade läroplanen för förskolan i Sverige, och i vilken mån de kan basera sitt kvalitetsarbete på läroplanen. Kvalitetsarbetet är dokumentation och utvärdering för att höja förskolans kvalitet och därmed förbättra barnens möjligheter till utveckling och lärande.

Förskollärarna och barnskötarna var positiva till den reviderade läroplanen och såg den som ett verktyg för att höja kvaliteten på förskolan. Den viktigaste faktorn för kvaliteten var enligt personalen storleken på barngruppen och antalet barn per vuxen.

Materialet är svar från en webbenkät till alla förskollärare och barnskötare på kommunala förskolor i en liten kommun. Enkäten hade åtta teman med sammanlagt 54 frågor, var och en med fem svarsalternativ inklusive ”vet inte”. Svarsprocenten var 58,6 procent, 65 av 111 anställda svarade. Materialet bearbetades med datorprogrammet Netigate.

Brodin, J. & Renblad, K. (2014). “Early childhood educators’ perspectives of the Swedish National Curriculum for Preschool and Quality Work”. Early Childhood Education Journal, 43(5), 347-355.