Pedagogen, datorn och elevers informationssökning: perspektiv på IKT-användning i yngre skolbarns klassrum.

Syftet med undersökningen är att beskriva elevers möjligheter att använda IT i skolan. Undersökningen ställer frågor om vilka förväntningar bibliotekarier och pedagoger har på IT som inlärningsverktyg, och hur datorer används som IT-verktyg i skolan.

Studien visar att det är skillnad på hur IT används på de två skolorna i undersökningen. På den ena skolan var IT väl integrerat i undervisningen, och på den andra skolan används IT endast för datorspel. Slutsatsen är att det inte är lätt för den pedagogiska personalen att använda datorn som pedagogiskt verktyg för barn i åldern 6–8 år. Forskarna reflekterar kring huruvida den bristande integrationen av datorer i pedagogiken beror på att de anställda var kvinnor med lågt tekniskt intresse. Forskarna rekommenderar att en jämförelse mellan manliga och kvinnliga pedagoger i detta perspektiv bör göras till föremål för vidare forskning.

Undersökningen har utformats som en komparativ fallstudie som bygger på observation av och fokusgruppintervjuer med totalt 50 barn i åldern 6–8 år.

Tyrén, L. (2007). Pedagogen, datorn och elevers informationssökning: perspektiv på IKT-användning i yngre skolbarns klassrum. Borås: Institutionen för pedagogik, Högskolan i Borås.