Med facit i hand: normalitet, elevskap och vänlig maktutövning i två svenska skolor.

Studiens syfte är att undersöka barns socialisationsprocess och hur normalitet lärs in.
Studien fokuseras på hur man lär sig att bli elev i grundskolan, samt vilka processer och interaktioner som är signifikanta i skapandet av det som anses vara den normala eleven.
Den svenska skolan bygger på demokratiska värderingar och respekt för individen. Utifrån dessa värderingar socialiseras eleven av läraren genom vänlig maktutövning (”benevolent government”). För att möjliggöra vänlig maktutövning ska eleverna lära sig hur de kan hitta sin identitet utifrån normer om hur jaget ska uttryckas. Vänlig maktutövning används som en beskrivning av en särskild typ av lärarmetod som är beroende av en viss typ av elev. Det elevsubjekt som konstrueras är en lydig, självövervakande, positiv och empatisk person som låter sig styras av lärarna genom styrning av sig själv.

Slutsatsen av undersökningen är att normalitet är en komplex företeelse (se undersökningens syfte). Det är därmed svårt att formalisera hur socialisering till normalitet går till.

Studien är en etnografisk undersökning av relationer. Studien bygger på fältarbete i två skolklasser: en förskoleklass (ålder ca 6 år) och en femteklass (ålder ca 11 år).

Bartholdsson, Å. (2007). Med facit i hand: normalitet, elevskap och vänlig maktutövning i två svenska skolor. Stockholm: Socialantropologiska institutionen, Stockholms Universitet.