Syfte
Den här studien fokuserar på hur barns lärande på förskola går till, och hur professionella nätverk mellan personalen på olika förskolor kan utnyttjas i relation till barns lärande.
Resultat
Rapporten visar att det ömsesidiga utbytet av praktiker och arbetssätt mellan förskolorna, till exempel i form av diskussioner inom det professionella nätverket, är inspirerande.
Design
Detta är en fallstudie av ett nätverk med fyra förskolor. Undersökningarna bygger på de erfarenheter som personalen på de fyra förskolorna har när det gäller barns lärande.
Referenser
Højholt, C. (2007). Læring på Tværs: 4 børnehaver i København udvikler læringsnetværk, rapport fra projektet. København: BUPL.
Uppdragsgivare
BUPL, Børne- og Ungdomspædagogernes Landsforbund - forbundet for pædagoger og klubfolk och Socialpædagogernes Landsforbund (SL), Danmark