Syfte
Studien undersöker språkutveckling och barnlitteratur på förskolan. Syftet är att kartlägga en inofficiell litteraturkanon för barn mellan ett och sex års ålder på förskola.
Resultat
På förskolorna fanns en bok som var mindre än fem år gammal (d.v.s. utgiven senare än 2002). Den tillgång till pedagogisk praktik och estetiska läroprocesser som pedagoger ger uttryck för stämmer inte överens med den faktiska ”bilderbokspraktik” som används på de undersökta förskolorna.
Design
Studien är en dokumentbaserad etnografisk studie. Observationer och fokusgruppintervjuer har gjorts på åtta förskolor.
Referenser
Petersen, A. (2007). Den tilsidesatte bog om den moderne billedbog i dagtilbud. Gylling: Klim.
Uppdragsgivare
Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender, BUPL och KL (Kommunernes Landsforening) i Danmark