Syfte
Syftet med denna studie är att bidra till den teoretiska diskussionen om kön och maskulinitet, specifikt i förhållande till män som arbetar i kvinnodominerade yrken. Dessutom bidrar undersökningen till utvecklingen av initiativ för att rekrytera män och för att stärka mäns tillfredsställelse på arbetet.
Resultat
Studien visar på att den verbala kulturen på förskolor är förknippad med en traditionell konstruktion av kön. Maskulinitet är knutet till män och femininitet är knutet till kvinnor. Denna konstruktion gör det svårt för män att välja att arbeta på förskola, och att bli kvar i yrket. En lösning kan vara att understryka det professionella innehållet i förskolearbete mer än omsorgen.
Design
Studien är en etnografisk attitydundersökning. Studien bygger på data från 28 studenter från pedagogseminariet samt från 16 män som arbetar på två olika förskolor.
Referenser
Hansen, J. (2007). Menn i barnehagen: muligheter og begrensninger. Finmark: Høgskolen i Finnmark, Avdeling for pedagogiske og humanistiske fag.
Uppdragsgivare
Information saknas