Kommunikation i förskolan: Förskollärares och barnskötares kommunikation med föräldrar i ett digitaliserat medielandskap

Det övergripande syftet med doktorsavhandlingen var att undersöka kommunikationsarbetet bland personalen på svenska förskolor med särskilt fokus på medierad kommunikation med föräldrar/vårdnadshavare. Dessutom var syftet att analysera vilken typ av roller olika medlemmar av professionen fick i denna kommunikation med föräldrarna: dels för att identifiera vilka subjektpositioner som konstruerades, dels för att identifiera hur gränser drogs inom kommunikationspraxis.

Frågeställning:

1. Hur ser förskolans kommunikationsmiljö ut och hur genomförs kommunikationsarbetet i den?
2. Vilka förutsättningar för kommunikationsarbete finns i förskolan och vilka utmaningar kan identifieras?
3. Vad kännetecknar kommunikationens innehåll och form i förskolan?
4. Hur genomförs digitaliseringen i förskolan och hur kan man förstå den?

Studien visar att kommunikationsmiljöerna varierar mellan olika förskolor. Det fanns olika praxis när det gällde vilka medier som användes och hur de användes. Författaren identifierar flera faktorer som står i vägen för kommunikationen mellan förskolan och hemmet. Många av dem (men inte alla) hänger samman med föräldrarnas socioekonomiska status.

I den medierade kommunikationen positionerar sig förskolepersonalen ofta som experter på praktiska och pedagogiska frågor medan föräldrar/vårdnadshavare positioneras som aktörer med behov av vägledning. En av de viktigaste funktionerna för den medierade kommunikationen är att ge föräldrar/vårdnadshavare ansvar gentemot förskolan i linje med normer för vad som utgör bra (förskole)föräldrar. Gränssättning gentemot föräldrar/vårdnadshavare görs med flera olika modaliteter som skapar gränser och etablerar professionella positioner.

Resultaten bygger på observationer på fem förskolor, intervjuer med 32 förskoleanställda och multimodala analyser av kommunikationsmaterial riktade till föräldrar. Dessutom har författaren gjort intervjuer och dokumentstudier i form av en fallstudie som undersökte införandet av en digital lärplattform.

Eckeskog, L. (2019). “Kommunikation i förskolan: Förskollärares och barnskötares kommunikation med föräldrar i ett digitaliserat medielandskap”. Akademisk avhandling. Umeå universitet.