"Det er veldig forskjellig fra hjemlandet mitt". Migrantforeldres erfaringer med kommunikasjon og samhandling med barnehagepersonalet

Studien utforskar hur föräldrar med migrationsbakgrund upplever kommunikation och samverkan med förskolepersonalen. Huvudfokuset är på deras erfarenheter under det första året som förskoleföräldrar i Norge. Forskningsfrågan är: Hur upplever föräldrar med migrationsbakgrund kommunikation och samverkan med förskolepersonalen, och hur kan vi förstå dessa erfarenheters relevans för förskollärares och förskollärarstudenters professionella lärande?

Studien visar att föräldrar med migrationsbakgrund ofta upplever förskolan som en främmande arena och att de är osäkra på vad som förväntas i samarbetet med personalen. För att inkludera dessa föräldrar krävs en målinriktad insats som gör dem trygga och medvetna om deras rätt till inflytande. Byggande av förtroende och anpassad information kan hjälpa dem att bättre kommunicera sina behov. Det är också viktigt att stärka förskollärarutbildningens fokus på mångkulturell förståelse, eftersom kulturella skillnader kan skapa avstånd. Ett ömsesidigt förhållningssätt där föräldrarna känner sig som aktiva deltagare kan förbättra kvaliteten på förskoleutbudet och säkerställa tryggare övergångar för barnen.

Forskarna genomförde semistrukturerade djupintervjuer som fokuserade på informanternas kommunikation och samverkan med förskolepersonalen. Dessa spelades in som ljudfiler. Urvalet bestod av totalt sju föräldrar med migrationsbakgrund från Afrika, Mellanöstern, Asien och Latinamerika. Alla hade haft barn i norsk förskola i minst ett år, och deras erfarenheter från samarbetet med förskolepersonalen var av nyare datum. Deltagarna rekryterades genom att forskarna kontaktade vuxenutbildningen i olika kommuner, som sedan hänvisade dem till relevanta föräldrar.

Tvinnereim, K. R., & Bergset, G. (2023). "Det er veldig forskjellig fra hjemlandet mitt". Migrantforeldres erfaringer med kommunikasjon og samhandling med barnehagepersonalet.