Syfte
Syftet med studien är att förstå hur förskollärares oro för barns hemsituation kan identifiera barn som är i risk för omsorgssvikt över tid, från förskola till tidig skolålder. Forskarna undersöker både tillfällig och långvarig oro hos lärare och vilka faktorer som kan påverka denna, till exempel barnets utveckling, föräldrars socioekonomiska status och lärar-föräldrakontakt. Genom att använda ett bioekologiskt perspektiv söker studien belysa hur olika person-, process- och kontextfaktorer kan bidra till en bättre förståelse av barns sårbarhet. Forskningsfrågorna är:
- Vad kännetecknar de olika kategorierna av lärarbedömd oro för barns hemsituation: ingen oro, tillfällig oro (i förskola eller skola), och långvarig oro (från förskola till skola)?
- Hur är faktorer relaterade till barnets personliga egenskaper, processer och kontext associerade med lärares tillfälliga oro (i förskola eller skola) och långvarig oro (från förskola till skola) för barns hemsituation?
Resultat
Resultaten visar att lärares oro för barns hemsituation korrelerar med flera riskfaktorer, inklusive barnets kön, sociala utveckling och föräldrars inkomst och utbildningsnivå. Barn med långvarig oro hade ofta problem inom social utveckling och skolprestationer. Studien fann också att svag lärar-föräldrakontakt är en nyckelfaktor för långvarig oro, särskilt för pojkar och barn med funktionsnedsättningar. Studien understryker vikten av ett gott samarbete mellan lärare och föräldrar för att tidigt kunna identifiera barn som är i risk för omsorgssvikt.
Design
Studien är en longitudinell undersökning som använder data insamlade från svenska lärare och föräldrar vid tre tidpunkter under en femårsperiod, där barnen gick från förskola till skola. Data samlades in genom enkäter där lärare bedömde oro för barnens hemsituation, inklusive föräldrars omsorgsförmåga, barnets säkerhet och levnadsförhållanden. För analysen använde forskarna multinomiala logistiska regressioner för att identifiera vilka faktorer som oberoende bidrar till tillfällig och långvarig oro kopplad till barnens hemsituation.
Referenser
Persdotter, B., Landstedt, E., & Hellfeldt, K. (2024). Detection of children at risk of maltreatment: longitudinal understanding of teachers’ concern for children’s home situation in Sweden. European Early Childhood Education Research Journal, 32(2), 266–280.
Online year: 2023
Issue year: 2024
Review year: 2023