Norwegian preschool children´ s knowledge about some common wild animal species and their habitats

Studien undersöker norska förskolebarns kunskap om vanliga djurarter och deras naturliga livsmiljöer. Forskarna söker förstå om barnens erfarenheter av naturen, såsom tid spenderad utomhus och samtal om naturen, påverkar deras förmåga att känna igen och placera olika djurarter i rätt miljö. Genom att samla data om barnens artskunskap, hoppas forskarna få insikt i hur tidig exponering för naturen kan bidra till förståelsen av biologisk mångfald. Forskningsfrågorna är:

1. Känner förskolebarn igen djuren i studien vid deras vanliga namn?
2. Är förskolebarn bekanta med livsmiljöerna för de utvalda djuren?
3. Förklarar faktorer som kön, tid spenderad i naturen eller samtal om naturen med föräldrar och/eller förskolepersonal de observerade skillnaderna i artskunskap mellan barnen?

Studien visar att norska förskolebarn har begränsad artskunskap, med ett genomsnittligt identifieringstal på cirka fyra av tolv arter. Barnen var generellt bättre på att identifiera djur från skog än från andra livsmiljöer, vilket kan bero på den frekventa exponeringen för skogsmiljöer i norska förskolor. Faktorer som tid spenderad i naturen med vuxna och samtal om naturen visade sig ha liten betydelse för kunskapsnivån, medan visuella kännetecken som våt päls kunde hjälpa barnen att placera arterna i rätt habitat. Resultaten antyder att artskunskap bland de yngsta kan främjas genom direkta erfarenheter av naturen i närområdet.

Studien använde individuella intervjuer med 55 norska förskolebarn, där varje barn visades bilder på 12 vanliga norska djurarter och bads att identifiera dem samt placera dem i rätt miljö. Dessutom fyllde föräldrar och förskolepersonal i frågeformulär om hur ofta barnen tillbringade tid i naturen och talade om naturen. Data analyserades med hjälp av kvantitativa metoder för att jämföra artskunskap mellan olika grupper.

Wold, P. A., Melis, C., Bjørgen, K., Moe, B., & Billing, A. M. (2023). Norwegian preschool children´ s knowledge about some common wild animal species and their habitats. Cogent Education, 10(2), 2259513.