The Pitfalls and Possibilities of Laughter—Sustainability in the Light of Parental Collaboration involving Refugee Parents

Studien undersöker hur skratt påverkar samarbetet mellan förskolepersonal och föräldrar med flyktingbakgrund, och hur skratt kan främja social och kulturell hållbarhet i förskolekontexten genom ökat deltagande och tillhörighet. Studien belyser hur skratt kan stärka relationer och tillhörighet, men också skapa gränser som upprätthåller en uppfattning om ”vi” och ”de andra”. Forskningsfrågan är: Hur utspelar sig skratt i samarbetet mellan förskolepersonal och föräldrar med flyktingbakgrund inom en förskolekontext, och vad kan implikationerna vara i ljuset av social och kulturell hållbarhet?

Resultaten visar att skratt kan stärka relationer mellan förskolepersonal och flyktingföräldrar genom att skapa en känsla av samhörighet och trygghet. Samtidigt kan skratt också leda till missförstånd och skapa avstånd om kulturella skillnader påverkar hur skrattet uppfattas. Studien pekar på vikten av att förskolepersonal är medvetna om hur humor och skratt kan påverka kommunikationen, för att främja en inkluderande och hållbar förskolepraxis.

Studien använder en kvalitativ metod och ett fallstudieupplägg för att undersöka kommunikationen mellan förskolepersonal och flyktingföräldrar i en norsk förskola. Datamaterialet samlades in genom observationer under sex dagar, både vid lämning och hämtning av barnen, samt under ett föräldramöte. Observationsdata analyserades med hjälp av tematisk analys och öppen kodning, med särskild uppmärksamhet på hur skratt utspelar sig och tolkas i olika sociala situationer.

Myrann, M. K. (2023). The Pitfalls and Possibilities of Laughter—Sustainability in the Light of Parental Collaboration involving Refugee Parents. Nordisk barnehageforskning, 20(3), 164–184.