Purity or perversion? from taboo to fact: kindergarten teachers’ reflections on age-normal sexuality

Studien syftar till att ge en översikt över förskolepersonalens erfarenheter när det gäller arbete med sexuell utveckling hos små barn. Studien utforskar hur förskollärare reflekterar över barns sexualitet och sexuell utforskning i förskolans vardag. Forskningsfrågorna är: Hur förhåller sig förskollärare till barns sexualitet och sexuell utforskning, och vilka reflektioner uppstår hos förskollärarna i samtal om barns sexualitet och sexuell utforskning?

Studien finner att förskollärare i stor utsträckning förknippar barns sexualitet med negativa känslor och uttryck, och att ämnet präglas av tabu och rädsla för stigmatisering. Förskollärarna uttrycker ett behov av mer kunskap, öppenhet och diskussion kring barns sexualitet i förskolan, och de efterlyser tydligare riktlinjer och stöd från ledningen.

Urvalet i denna studie består av 18 förskollärare från fyra olika förskolor i Norge. Förskollärarna hade mellan 1,5 och 21 års yrkeserfarenhet. Studien använder fokusgruppsintervjuer som metod. Fyra semistrukturerade fokusgruppsintervjuer genomfördes, där informanterna uppmanades att fritt reflektera tillsammans om ämnet barns sexualitet.

Lehn, E. W., Chahboun, S., & Page, A. G. (2023). Purity or perversion? from taboo to fact: kindergarten teachers’ reflections on age-normal sexuality. Frontiers in Psychology, 14, 1212456.