«Plask, seier steinen». Ein analyse av initiativ og respons i ein dialog med ein smårolling ved ein sølepytt

Studien undersöker samspelet mellan kroppslig och verbal kommunikation, samt hur naturen spelar en aktiv roll i dialogen mellan en förskollärarstudent och ett barn. Forskningsfrågan är: Hur kan vi karakterisera en dialog med mycket fysisk interaktion och mycket få verbala repliker?

Studien visar att dialogen mellan barnet och förskollärarstudenten är rik på fysisk interaktion. Den verbala kommunikationen är begränsad, och barnet yttrar endast tre ord. Samtidigt visar resultaten att naturmaterial och vattenpölen spelar en central roll i dialogen. Deltagarna interagerar med vattenpölen, som fungerar som ett centralt initiativ till den dialog som utvecklas. Studien introducerar begreppet ”diatopos” som ett uttryck för den omgivande roll naturen spelar i dialogen.

Studien utforskar en interaktion mellan en förskollärarstudent och ett 18 månader gammalt barn. Datamaterialet består av videoobservationer och transkription av deltagarnas dialog vid en vattenpöl. Både fysiska handlingar och verbala svar mellan förskollärarstudenten och barnet analyseras systematiskt. Dessutom undersöks interaktionen med själva vattenpölen.

Høisæter, S. (2023). «Plask, seier steinen». Ein analyse av initiativ og respons i ein dialog med ein smårolling ved ein sølepytt. I Goga, N., Guanio-Uluru, L., Kleveland, K. & Rimmereide, H.E. (red.), Økokritiske dialoger: Innganger til arbeid med bærekraft i lærerutdanningene (s. 151–168). Universitetsforlaget.